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對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)講，老師就是那么的神奇，他們的話語(yǔ)仿佛有著無(wú)窮的魔力：他們說(shuō)你不行契耿，你就可能不行犀盟，要是他們說(shuō)你行，你就真的行碎绎！
上初中時(shí)螃壤，我成績(jī)平平，長(zhǎng)得不出眾也沒(méi)有什么吸引老師目光的特長(zhǎng)混卵，很多時(shí)候都覺(jué)得自己好笨映穗，自卑自然就如影隨形。但初二班主任鐘老師的一句話改變了我幕随。
那天中午蚁滋，鐘老師叫了我和幾個(gè)同學(xué)去他辦公室涂答題卡，至于為什么去涂答題卡赘淮，我也忘了辕录，我只知道當(dāng)時(shí)其他幾個(gè)同學(xué)拿著鉛筆填涂時(shí)不是涂得不夠均勻就是涂到邊框外面去。而我梢卸，拿著鉛筆沿著長(zhǎng)方形邊框內(nèi)側(cè)臨描一遍走诞，然后再把里面的空白填滿。鐘老師看到后稱贊道：“你們看蛤高，像楊春美這樣填多好呀蚣旱，做什么事情都要懂得想辦法、找竅門戴陡∪蹋”
或許，當(dāng)時(shí)鐘老師也就這么隨口一說(shuō)恤批，但异吻，就是這么輕描淡寫的一句話在我心中播下了一顆自信的種子，并且日漸成長(zhǎng)喜庞，在我的學(xué)習(xí)和生活中開(kāi)出一朵美麗的花來(lái)：原來(lái)我并不笨诀浪，我也很聰明！就在那時(shí)延都，我便有了一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)一名有“魔法”的人民教師雷猪！就像我的鐘老師一樣。
大學(xué)畢業(yè)晰房，我如愿成了一名光榮的人民教師求摇。轉(zhuǎn)眼酵颁，我已從教六年，教過(guò)語(yǔ)文上過(guò)英語(yǔ)月帝，也當(dāng)過(guò)班主任躏惋，經(jīng)歷過(guò)低段孩子們的天真可愛(ài)與懵懂無(wú)知，感受過(guò)高段孩子的乖巧懂事和叛逆瘋狂嚷辅。與孩子們的故事簿姨，如天空之云不可細(xì)數(shù)，如大海之水難尋邊際簸搞。采一朵悠悠的白云扁位，擷一朵最亮的浪花，放進(jìn)我教育故事的扉頁(yè)趁俊，記下我對(duì)教育事業(yè)的情意綿長(zhǎng)域仇。
第一次當(dāng)班主任，我很“幸運(yùn)”——整個(gè)五年級(jí)最燙手的“山芋”被拋到了我班上寺擂，他就是小文暇务。因?yàn)槲沂切聛?lái)本校的老師，這樣的“好處”自然要留給我這個(gè)不了解學(xué)情的新老師當(dāng)“見(jiàn)面禮”呀怔软。
開(kāi)學(xué)好幾周了垦细，據(jù)我觀察，這個(gè)“山芋”除了不按時(shí)完成作業(yè)并沒(méi)有其他特別“突出”的地方挡逼。
“老師括改，您趕緊去看看，小文打人啦家坎！”課間嘱能，班長(zhǎng)上氣不接下氣地跑來(lái)辦公室。
“惹事精一個(gè)虱疏！”數(shù)學(xué)老師在一旁憤憤地說(shuō)道惹骂，她仿佛還想對(duì)我說(shuō)些什么，只是沒(méi)等她說(shuō)出口订框，我便跟著班長(zhǎng)跑出了辦公室析苫。
一到教室兜叨，只見(jiàn)小文正惡狠狠地攥著拳頭穿扳，他的同桌在一旁低聲的抽泣，一些書(shū)本無(wú)辜地躺在地上呻吟国旷。據(jù)了解矛物，打架原因是小文不讓坐在中間的孩子進(jìn)自己的位置。周圍的同學(xué)都圍在我身旁為他同桌打抱不平跪但，班長(zhǎng)還不失時(shí)機(jī)地跟我反映：“小文上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課時(shí)很會(huì)說(shuō)話履羞，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都拿他沒(méi)辦法，快被他氣死啦！”
聽(tīng)著同學(xué)們七嘴八舌忆首，看著余氣未消的小文爱榔，本來(lái)就對(duì)他沒(méi)有好印象的我氣不打一處來(lái)，一手把他揪出教室狠狠地訓(xùn)斥了一番糙及，沒(méi)給他任何開(kāi)口辯駁的機(jī)會(huì)详幽，便扔下一句“你坐到最后一排去吧”，就揚(yáng)長(zhǎng)而去浸锨！
換位置是班主任慣用的法寶唇聘。個(gè)子不高的小文就這樣被我調(diào)到最后一排去了。氣消之后的我覺(jué)得有些于心不忍柱搜，便當(dāng)著全班同學(xué)的面做出承諾：“如果小文同學(xué)能知錯(cuò)就改迟郎，我就再把他調(diào)回原來(lái)的位置！”同學(xué)們都表示贊成聪蘸。我還私下鼓勵(lì)他宪肖，要抓住這次好機(jī)會(huì)，不要讓老師失望健爬，他也表示一定會(huì)改匈庭。
可是，說(shuō)到容易浑劳，做到難阱持。之后科任老師找我反映多次：
? “這小文是不是有多動(dòng)作癥，自己不學(xué)還不讓別人學(xué)魔熏，說(shuō)他幾句還嬉皮笑臉甚至頂嘴衷咽！”
? “作業(yè)從來(lái)不做，上課除了睡覺(jué)就是說(shuō)閑話!”
? “瘋了蒜绽！瘋了镶骗！一個(gè)人帶壞一大片，不好好治治他還得了躲雅！”
? ? ........
好吧鼎姊，為什么我的課堂上沒(méi)有這些情況？或許是出于班主任的威嚴(yán)相赁，他更怕我吧相寇，或許，他更聽(tīng)我的話钮科？但不管如何唤衫，他都是死性不改！
那天班會(huì)課上绵脯，說(shuō)到紀(jì)律問(wèn)題時(shí)佳励，我指著小文冷冷地說(shuō)道：“你既然這么不合群休里，你就一個(gè)人坐到講臺(tái)邊來(lái)吧!”當(dāng)這句話說(shuō)出來(lái)時(shí)，我感覺(jué)在座的每一位同學(xué)都能聞到教室里彌漫著的一種叫做“失望”的味道......
第二天早上赃承，我和往常一樣早早地來(lái)到班上督促孩子們?cè)缱x妙黍。或許是坐在講臺(tái)邊的原因瞧剖，我一進(jìn)教室便看到小文用書(shū)遮擋著臉废境，我以為他又在偷懶呢，用手摁下他的語(yǔ)文書(shū)后才發(fā)現(xiàn)他兩眼紅腫筒繁，淚水還在眼眶中打轉(zhuǎn)噩凹。他哭了！而且是哭了很久的樣子毡咏！問(wèn)他為什么哭驮宴，他不說(shuō)話，只管低著頭抽泣,手指不時(shí)揉搓著書(shū)頁(yè)呕缭。
“他不愿意來(lái)這里坐堵泽。”坐在第一排的一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)道恢总。
聽(tīng)他這么一說(shuō)我心里卻犯起嘀咕來(lái):不會(huì)吧迎罗？他都是個(gè)死豬不怕開(kāi)水燙的人，怎么會(huì)因?yàn)閾Q個(gè)位置而哭得這么傷心呢片仿？于是我又一次把他叫到了走廊上纹安，與往常不同的是，我用和顏悅色代替了以前的火冒三丈砂豌，誰(shuí)叫我一看到孩子哭就母愛(ài)泛濫呢厢岂。
我把一只手自然搭在了他的肩膀上，低下頭問(wèn)他為什么哭阳距。對(duì)于我突然間的溫柔塔粒，他顯得不知所措，下意識(shí)地把身子往外挪了一挪筐摘，但他不曾想到我卻用力摟住了他的肩膀卒茬，溫和地說(shuō)道：“你真的是因?yàn)閾Q位置的事情而傷心嗎？”他沉默了許久咖熟，最終微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭圃酵。我本想對(duì)他說(shuō)這是你自找的，誰(shuí)叫你不知悔改球恤，活該辜昵！可話到嘴邊硬是被我咽了回去：難以想象荸镊，這樣傷人自尊的話對(duì)一個(gè)孩子說(shuō)多了咽斧，后果會(huì)是怎樣堪置！我決定再拉一把這個(gè)走到了懸崖邊上的無(wú)助的孩子。
于是张惹，我的另一只手也放到了他的另一個(gè)肩膀上舀锨，看著他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，說(shuō)心里話宛逗，我很高興看到你因?yàn)檫@件事而哭坎匿。你會(huì)哭，說(shuō)明你是有自尊心的雷激，說(shuō)明你不希望被老師和同學(xué)孤立替蔬，說(shuō)明你還是想努力把自己變得更好，對(duì)嗎屎暇？”這些話仿佛戳中了他心中最柔軟的地方承桥，豆大的淚珠奪眶而出。是啊根悼，他是媽媽眼中的“小流氓”凶异，是同學(xué)眼中的“老鼠屎”，是老師眼中的“問(wèn)題學(xué)生”挤巡，有誰(shuí)在意過(guò)他內(nèi)心的感受剩彬？我趁熱打鐵：“其實(shí)，我從來(lái)都沒(méi)有真正討厭過(guò)你矿卑，我一直都相信你是個(gè)好孩子喉恋。把你調(diào)到講臺(tái)邊來(lái)坐，看似一個(gè)人母廷，實(shí)際上你并不孤單瀑晒，你的同桌是老師呀，以后就由老師陪著你一起學(xué)習(xí)了徘意，這不是更好嗎苔悦？別的同學(xué)還沒(méi)有這機(jī)會(huì)和老挨得這么近呢∽颠郑”聽(tīng)到這話玖详，他一直低垂著的頭慢慢地抬了起來(lái)，一雙明亮的眼睛疑惑地看著我勤讽。我用手給他擦去了眼角的淚水蟋座，認(rèn)真地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，追問(wèn)道：“告訴老師脚牍，你有決心改變自己?jiǎn)嵯蛲危俊边@次他堅(jiān)定地應(yīng)道：“有 ！”
是的诸狭，我相信他這次不會(huì)再食言了券膀。
自坐到講臺(tái)邊來(lái)以后君纫，每節(jié)課小文都上得很認(rèn)真，或讀課文或做練習(xí)芹彬，一樣不落蓄髓，表現(xiàn)得干勁實(shí)足。每次從他身邊經(jīng)過(guò)舒帮，我總是有意無(wú)意的在他身邊停上一會(huì)兒会喝，低頭看看他做的筆記和練習(xí)⊥娼迹看到做得不對(duì)的肢执，我就耐心給他講解，要是看到他某一方面有一點(diǎn)點(diǎn)改變和進(jìn)步译红，我便要當(dāng)著全班同學(xué)有點(diǎn)夸張的贊揚(yáng)一番蔚万。每當(dāng)這時(shí)，他臉上那如花般的笑容就總是想藏都藏不住临庇。
是的反璃，小文變了。不僅學(xué)習(xí)態(tài)度變了假夺，也能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵幜嘶打冢€成了老師的小助手:主動(dòng)幫老師拿拿教具、端端水杯已卷、開(kāi)開(kāi)班班通一體機(jī)........梧田，在學(xué)校組織的跳蚤書(shū)市活動(dòng)中成了主角，帶領(lǐng)同學(xué)們賣了不少書(shū)侧蘸，成績(jī)斐然裁眯。
轉(zhuǎn)眼，我已不再教他的課了讳癌。一天穿稳，我接到了小文媽媽打來(lái)的電話：“楊老師，小文讓我告訴您晌坤，您是他心目中最好的老師逢艘！”聽(tīng)到這句話，我哽咽了骤菠，這一年來(lái)它改，其中的辛酸和付出只有我自己知道，但值得欣慰的是我沒(méi)有放棄商乎。
愛(ài)央拖，可以像狂風(fēng)驟雨般熱烈也可以如春雨綿綿般溫柔。但，孩子如稚嫩的小草如沒(méi)扎根的小樹(shù)鲜戒，經(jīng)不起暴雨的襲擊专控，愿每一個(gè)老師都能做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲袍啡！
