? ? ? 本課是單元目標(biāo)達(dá)成的檢驗(yàn)課攒钳，也是運(yùn)用電路概念解決問題、解釋現(xiàn)象的實(shí)踐課香浩，還是學(xué)生綜合能力的提升課类缤。所以這一課孩子們?cè)谏系臅r(shí)候 ，出現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)遺忘和教學(xué)效果不理想的現(xiàn)象弃衍。
問題： 如何使用電路檢測(cè)器科學(xué)規(guī)范地深化學(xué)生對(duì)電路概念的認(rèn)識(shí)呀非？
? ? ? 在使用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路暗盒的時(shí)候，孩子們通過找規(guī)律镜盯，按照順序?qū)θ我鈨蓚€(gè)連接點(diǎn)進(jìn)行了檢測(cè)岸裙，發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)連接點(diǎn)是通路，小燈泡亮速缆。小燈泡不亮降允，是因?yàn)槎搪贰?duì)斷路和短路進(jìn)行講解以后艺糜，孩子們知道了兩個(gè)連接點(diǎn)是斷路剧董，小燈泡不亮。課后我思考了為什么學(xué)生會(huì)認(rèn)為小燈泡不亮是短路的情況破停。因?yàn)樵凇饵c(diǎn)亮小燈泡》這一課中翅楼，著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)中不要出現(xiàn)短路的情況。電路中短路真慢，小燈泡也不會(huì)亮毅臊。
? ? ? 所以在第二個(gè)班，上這課的時(shí)候黑界，我通過用電路檢測(cè)器連接一根導(dǎo)線管嬉，讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)再次回顧了通路和斷路的概念。把導(dǎo)線與電路檢測(cè)器連接起來朗鸠，小燈泡亮蚯撩。把導(dǎo)線拿走，小燈泡不亮烛占，這樣的情況是斷路胎挎。通過加入這樣的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)以后，孩子們知道在本課中忆家，兩個(gè)連接點(diǎn)是通路犹菇，小燈泡亮；兩個(gè)連接點(diǎn)是斷路弦赖，小燈泡不亮。
問題：如何不遺漏浦辨、不重復(fù)蹬竖、高效率地測(cè)試任意兩個(gè)連接點(diǎn)是通路還是斷路沼沈？
? ? 同學(xué)們通過數(shù)學(xué)知識(shí)找規(guī)律的方法，總結(jié)得出了最佳方案币厕。例如：檢測(cè)5個(gè)連接點(diǎn)的方法列另？
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