反饋：無反饋楞艾，不學習
在我們平時的生活中，不管是學習龄广，思考硫眯，行動，目標择同，計劃等等在做這些事中两入，都需要有很好的反饋做支撐，而不是閉門造車式的苦學習敲才，苦思冥想裹纳，自以為是
要有產出作品的意識，以當前最佳的狀態(tài)輸出最好的作品紧武，一個創(chuàng)意剃氧，一個目標或者最近的學習效果怎么樣，要盡快給出結果主動尋找各種方法測試阻星，或者自測來得到正向或負向反饋朋鞍，不要玻璃心，就算有負向反饋也比毫無反饋要強得多，在另外兩本書中也有同樣的解釋滥酥，快速推出產品迅速迭代更舞。
在孩子學習中更是要有反饋，錯題本是個好東西坎吻，定期測試既能檢測近期學習狀態(tài)缆蝉，又能集中攻克難題，避免盲目模糊的學習瘦真，一旦讓模糊進入潛意識下次碰到類似難題就會自動選擇放棄刊头。
有反饋的學習會形成一個正向循環(huán)，以當下最成熟的認知打磨出最好的作品吗氏，達到一定高度芽偏，盡可能多的分享給更多的人，來尋求反饋弦讽，針對作品的反饋更好的完善不足污尉，這樣會收到更多的反饋，這樣作品會快速達到一個更高的高度往产，這樣持續(xù)的正向反饋被碗，反而會在心理上給我們帶來愉悅，更愛分享學習仿村。真正的學習不是努力锐朴，努力，在努力蔼囊，而是反饋焚志，反饋，在反饋畏鼓。只有不斷輸出酱酬，才能收到反饋，才知道自己學的怎么樣云矫，哪里需要改進膳沽，避免死讀書。
想到另外一本書中說的二級反饋是一種很好的反饋方法让禀，贊揚他挑社，并告訴她為什么
每天在這里寫閱讀筆記，也是一種倒逼自己輸出的一種方法巡揍，盡量以自己的認知理解寫下觸動自己的想法痛阻。
