? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2019興成長(zhǎng)計(jì)劃--信息技術(shù)學(xué)習(xí)心得
? ? ? ?通過(guò)暑期互加計(jì)劃繼續(xù)為全國(guó)各區(qū)縣教師提供的“基于教育信息化2.0下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”主題的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)署照，使我掌握了信息技術(shù)的一些基本技能。現(xiàn)如今各個(gè)工作領(lǐng)域都離不開(kāi)信息技術(shù)题涨，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也具有重要的意義慕爬。在這三期課的學(xué)習(xí)中畅铭，收獲滿滿淡溯。下面就學(xué)習(xí)中的體會(huì)與大家分享一下譬重。
一．用信息技術(shù)拒逮，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
? ? ? 在教學(xué)過(guò)程中臀规，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)滩援，教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料塔嬉，從而巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)玩徊，將每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確租悄、合理、科學(xué)將所要傳授的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中恩袱，將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)容易掌握的任務(wù)泣棋。讓學(xué)生一邊完成了相應(yīng)的任務(wù)，一邊掌握需要學(xué)習(xí)的知識(shí)畔塔，從而讓學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)潭辈。教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由易到難、循序漸進(jìn)地任務(wù)澈吨，從而保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成把敢，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到成功的喜悅谅辣。
二．信息技術(shù)修赞，使學(xué)習(xí)無(wú)限化、有效化桑阶。
傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的柏副，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書(shū)联逻，但很有限搓扯。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)拓寬自己的視野包归，未來(lái)還可以通過(guò)電子閱讀锨推、電子書(shū)包等進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，還可以運(yùn)用電子閱讀公壤、電子書(shū)包進(jìn)行師生之間换可、生生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
三．用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考厦幅、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力沾鳄。
? ? ? 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師利用校園網(wǎng)將分散在課堂中的學(xué)生鏈接成小組學(xué)習(xí)确憨。小組成員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳遞信息译荞，達(dá)到互相交流、共同學(xué)習(xí)的目的休弃。如教學(xué)《小露珠》吞歼，我把相關(guān)的圖片等材料及許多網(wǎng)上下載的信息放在了班級(jí)活動(dòng)群中，供學(xué)生協(xié)作討論塔猾、回答問(wèn)題篙骡。課前，學(xué)生可以根據(jù)老師提出的問(wèn)題，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)的資料糯俗，讓學(xué)生根據(jù)閱讀需要提取相關(guān)的資料尿褪，這樣的學(xué)習(xí)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力得湘；上課時(shí)間杖玲，讓學(xué)生根據(jù)自己搜集的材料進(jìn)行同學(xué)間的相互討論；教師根據(jù)學(xué)生的回答選擇典型的觀點(diǎn)加以分析忽刽、指導(dǎo)天揖。這樣的教學(xué)讓他們感受到了學(xué)習(xí)的趣味性」虻郏總之，信息技術(shù)給教學(xué)提供了一個(gè)多姿多彩些阅、魅力無(wú)窮的廣闊平臺(tái)伞剑，是中小學(xué)教學(xué)的新的嘗試。
? ? ? 培訓(xùn)還在繼續(xù)中市埋，我定努力學(xué)習(xí)黎泣，運(yùn)用信息技術(shù)拓展知識(shí)面，爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師缤谎。
