從《電路出故障了》這一節(jié)聽課中屿储，我有了一些思考店展。
1.在探索環(huán)節(jié)，通過師生的探討涂炎，可以師生總結出故障可以分為連接故障和元件故障忠聚，接著就尋找檢測故障的方法。學生一般會想到替換法唱捣，這時就要引導學生思考這個方法有什么優(yōu)缺點两蟀，通過缺點（一個個替換很麻煩而且浪費，如果替換個別導線或元件震缭，又不知道替換哪個）赂毯，可以引導出使用電路檢測器。用視頻演示檢測的方法很清晰拣宰。接著問學生按照什么順序檢測党涕？這時從電池開始，然后按照電流流向依次檢測徐裸，然學生的檢測有有序的遣鼓。
2.檢測電池時比較特別，這個不是將電路檢測器直接接在電路兩側重贺，而是把待檢測電路的電路中的電池取出骑祟，放在電路檢測器中。這一點很重要气笙，因為如果直接用電路檢測器檢測待檢電路里的電池次企，那么待檢電路的電池即使沒電了，電池也可以當做導線潜圃，這時檢測電路的燈泡也會亮缸棵。不過，如果是兩個電池起作用谭期，燈泡會更亮堵第。但是，“更亮”比較難判斷隧出，還是亮和滅容易判斷踏志。接著就可以用電路檢測器直接接在待檢電路，按照順序直接檢查其他導線和元件了胀瞪。
3.在檢測時针余，需要斷開開關。
那么，在提出電路檢測器時圆雁，應該引導學生思考出來忍级，還是老師直接提出比較好呢？
