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摘要：自信心是幼兒在學(xué)習(xí)成長過程中一個非常重要的品質(zhì)信认，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也會產(chǎn)生非常重要的影響撕予。
? ? ? ? 幼兒教育是幼兒學(xué)習(xí)的起始階段序厉，在幼兒教育的過程中矫户，教師要注重培養(yǎng)幼兒的自信心离斩，提高幼兒學(xué)習(xí)的品質(zhì)退腥。因此文章主要結(jié)合幼兒教育過程中存在的相關(guān)現(xiàn)象，進行幼兒自信心培養(yǎng)相關(guān)措施的探討和分析哭懈，進而能夠為幼兒教育提供更好的教學(xué)策略产阱。
關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略;
引言：在幼兒園中，我們常常會發(fā)現(xiàn)捞奕，一部分幼兒缺乏自信心，不敢主動參加活動，不敢主動提出自己的意見和建議雏胃，不敢大膽地表現(xiàn)自己；面對新場所志鞍、新事物瞭亮、新活動常常表現(xiàn)出害怕、退縮固棚。幼兒的不自信往往與家長的家庭教育方式有一定的聯(lián)系统翩。針對這些問題，我們采取了一系列措施此洲，希望能夠幫助那些不自信的幼兒重獲自信厂汗。
一、幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自信心的意義? ?
? ? ? ? 隨著教育制度的不斷改革呜师，在現(xiàn)階段幼兒教學(xué)的過程中娶桦，要更加注重對幼兒自信心的培養(yǎng)。教師在教學(xué)的過程中培養(yǎng)幼兒的自信心，對于幼兒今后的成長發(fā)展具有非常重要的影響衷畦。首先良好的自信心栗涂，能夠更好的促進幼兒朝著積極的方向發(fā)展。幼兒時期的教育更關(guān)注幼兒在今后的學(xué)習(xí)和成長祈争，關(guān)系到幼兒性格的形成斤程。良好的自信心，能夠更加有效的對幼兒進行相關(guān)知識的教學(xué)菩混，正確地引導(dǎo)幼兒的相關(guān)行為暖释。幫助幼兒滿足他們的學(xué)習(xí)欲望，積極主動地進行文化知識的學(xué)習(xí)墨吓，提高他們的綜合素養(yǎng)球匕。其次，培養(yǎng)幼兒積極的自信心帖烘，在某種程度上來說亮曹，就是培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，自信心強調(diào)幼兒在生活中更樂于與人交往秘症，能夠表現(xiàn)出積極友好的社會交往能力照卦，很容易融入到社會生活中，讓幼兒在與人交往的過程中乡摹，能夠交到更多的朋友役耕，能夠積極樂觀地面對生活中的困難與挫折。最后聪廉，培養(yǎng)幼兒的自信心瞬痘，能夠引導(dǎo)幼兒的情緒，朝著健康積極的方向發(fā)展板熊，自信心強的幼兒情緒活動往往是積極的框全、樂觀的、愉悅的干签，幼兒在學(xué)習(xí)和生活的過程中也能夠充滿活力和熱情津辩，這對幼兒健康積極的人生發(fā)展具有非常重要的作用。
二容劳、幼兒教育中培養(yǎng)幼兒自信心的策略
（一）尊重并鼓勵幼兒喘沿，激發(fā)幼兒的自信心。
? ? ? ? 幼兒需要尊重與鼓勵竭贩。如果我們經(jīng)常鼓勵幼兒蚜印，他們的自信心就會慢慢樹立起來，更愿意努力完成教師安排的任務(wù)娶视，不僅能夠體驗到成功的喜悅晒哄，還能提升克服困難的能力睁宰。我們通過與幼兒談話，讓他們知道每個人都有長處寝凌，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方柒傻。鑫鑫在班級中是個讓人頭疼的“調(diào)皮鬼”，不知道如何與人交往较木，總是會被別人誤解红符。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他在與其他幼兒交往時缺乏自信伐债，與同伴產(chǎn)生矛盾時预侯，他總是說：“都是我不好，行了吧峰锁！”于是萎馅，我們采取多鼓勵、多肯定的方法虹蒋，讓他將長處展示在大家面前糜芳。他唱歌非常好聽，我們就經(jīng)常請他帶領(lǐng)大家唱歌魄衅；他很喜歡為集體服務(wù)峭竣，我們就請他帶領(lǐng)大家參加各種集體勞動。現(xiàn)在晃虫，他在活動中逐漸得到了大家的認可皆撩，自信心也增強了很多。
（二）消除幼兒的自卑心理
? ? ? ? 為消除幼兒自卑心理哲银，首先培養(yǎng)幼兒的基本技能扛吞。在日常生活中，不要打消幼兒對事物的探索和發(fā)現(xiàn)的積極性盘榨，應(yīng)當同幼兒一起去發(fā)現(xiàn)和思考喻粹。在幼兒力所能及的小事上，家長和教師應(yīng)當大膽放手草巡，讓幼兒自己去親身體驗和大膽探索，讓其能夠有自己的認知型酥，從而掌握一定的生存技能和本領(lǐng)山憨。在幼兒成長過程中，教師和家長要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的進步與長處弥喉，幼兒在得到賞識和表揚時郁竟，無疑會對這件事產(chǎn)生好感，從而建立起自信心由境。但是棚亩，表揚也需有適合的尺度蓖议，同時也應(yīng)該具體到一件事情上，籠統(tǒng)的表揚會使得幼兒不知道具體哪兒做得對讥蟆。由于幼兒在這一時期十分敏感勒虾，家長和教師要充分考慮到幼兒的心理變化，不隨意指責(zé)和批評幼兒瘸彤，更不用自己的消極情緒去影響幼兒修然。作為家長和老師要采取鼓勵的方式、肯定的態(tài)度來消除幼兒的自卑心理质况。
? ? ? （三）開展豐富多彩的游戲活動在幼兒教育的過程中愕宋，游戲是最重要的教學(xué)手段，同時也是培養(yǎng)幼兒自信心的重要途徑结榄。游戲在實際操作過程中中贝，具有趣味性和競爭性的特點，能夠讓幼兒在活潑的氣氛中進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)臼朗。因此幼兒教師需要結(jié)合幼兒發(fā)展的實際情況雄妥，設(shè)計出一些有實際意義的游戲活動，讓幼兒能夠在活動中集中自己的注意力依溯，感受到游戲中如若成功給幼兒帶來的喜悅老厌，進而培養(yǎng)幼兒的自信心。當幼兒游戲失敗的時候黎炉，教師也要對幼兒進行鼓勵和引導(dǎo)枝秤，讓幼兒在下一次游戲的過程中，爭取取得比賽的勝利慷嗜，這樣幼兒才能夠有更大的干勁兒淀弹。例如：教師可以組織幼兒開展穿鞋比賽的活動，看看哪個孩子能夠獨立的庆械、在最短的時間內(nèi)將自己的鞋子穿好薇溃。通過教師的引導(dǎo)，幼兒能夠培養(yǎng)自己的自我管理能力缭乘，同時還能夠在游戲的過程中逐步的提高自己的穿鞋速度沐序，讓自己的自信心得到充分的提高。當然在進行游戲的過程中堕绩，教師一定要督促幼兒遵守游戲規(guī)則策幼，而不是一概而論的對幼兒進行批判。
（四）家長和教師共同努力奴紧，培養(yǎng)幼兒的自信心幼兒自信心不是一朝一夕建成的特姐，而是要經(jīng)過一個長期的過程，需要幼兒園黍氮、教師和家長的共同努力唐含，構(gòu)建家園共育的教育環(huán)境和氛圍浅浮。父母是孩子的第一任老師，其一言一行會被孩子模仿和學(xué)習(xí)捷枯，對孩子的成長有著無可替代的作用滚秩；教師作為除父母外與孩子接觸時間最長的人，對孩子的教育有著啟蒙作用铜靶。
因此叔遂，在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的自信心需要教師和家長的不斷溝通和共同努力，營造適合幼兒成長的環(huán)境和氛圍争剿，幫助幼兒建立起良好的自信心已艰。
? ? ? ? 結(jié)論：教師在實際的教學(xué)過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心蚕苇，教師要采取積極有效的措施哩掺，在課堂上通過對幼兒進行鼓勵引導(dǎo)，讓幼兒感受到教師對自己的關(guān)注涩笤，并且逐漸樹立學(xué)習(xí)的自信心嚼吞。教師還可以制定游戲?qū)W習(xí)的策略，讓幼兒在教師的帶領(lǐng)之下蹬碧，能夠積極的面對失敗和挫折舱禽，同時能夠樹立堅定的信念，在下一次的游戲過程中能夠取得比賽的勝利恩沽。只有幼兒教師在教學(xué)的過程中對幼兒多了解誊稚、多關(guān)注，真正讓幼兒作為學(xué)習(xí)的主體罗心，才能夠在家校合作的積極背景之下里伯，讓幼兒朝著更好的方向發(fā)展，為幼兒今后的成長奠定堅實的基礎(chǔ)渤闷。
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