【主題理解】
我對(duì)這本書的主題理解：覺(jué)察自己的思維模式（固定型思維模式？成長(zhǎng)型思維模式岸军？）奋刽，并逐步養(yǎng)成并持續(xù)踐行“成長(zhǎng)型思維”。而且身體力行艰赞，引導(dǎo)&培養(yǎng)孩子的“成長(zhǎng)型思維”佣谐。
而且我理解這兩大主題有著很緊密的聯(lián)系：引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子“成長(zhǎng)型思維”的過(guò)程，也是成年人自身踐行“成長(zhǎng)型思維”的過(guò)程方妖。
【讀書感悟】
絕知此事要躬行狭魂。
2021.10抱著對(duì)“什么是終身成長(zhǎng)”的好奇心，把它加入了書單党觅。翻看了一下雌澄，又被豆瓣上褒貶不一的書評(píng)“勸退”了。
等我真正去讀杯瞻，發(fā)現(xiàn)還是有不少啟發(fā)和收獲的镐牺。再次感嘆：飯要親自吃，路要親自走魁莉，書還是要親自讀睬涧。
別人的體驗(yàn)和感悟終究是別人的，畢竟每個(gè)人的認(rèn)知水平沛厨、理解力和需求不同宙地，別人和某本書的匹配度并不一定等同于你跟這本書的匹配度。有啥想讀的書逆皮，想讀就讀吧宅粥，沒(méi)必要被書評(píng)“勸退”或“拔高”。
只要價(jià)值觀ok电谣，即便是收獲不大秽梅，也不算虛度。再說(shuō)還能根據(jù)自己的評(píng)估調(diào)整閱讀方式速讀或精讀剿牺。
【讀書摘抄】——關(guān)于自我成長(zhǎng)
1.即使是（或特別是）事情發(fā)展不順利時(shí)也能擁有這種想要提升自己并堅(jiān)持不懈的激情企垦，這就是擁有成長(zhǎng)型思維模式的人身上的標(biāo)志。這種思維模式晒来，讓人們?cè)谌松庥鲋卮筇魬?zhàn)的時(shí)刻钞诡，依然可以茁壯成長(zhǎng)。
2.固定型思維模式讓你更關(guān)心別人如何看待你湃崩；而成長(zhǎng)型思維模式讓你更關(guān)心你能否提高自己荧降。
3.即使對(duì)具有成長(zhǎng)型思維模式的人來(lái)說(shuō)，失敗也是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷攒读，但它并不能對(duì)你下定義朵诫。它只是一個(gè)你需要面對(duì)和解決并能從中學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
4.思維模式是個(gè)性中一個(gè)很重要的部分薄扁，但你是可以改變它的剪返。在知道存在兩種思維模式后废累，你就可以開(kāi)始考慮用一種新的方式應(yīng)對(duì)問(wèn)題。
5.把努力想象成一種積極脱盲、有建設(shè)性的力量邑滨，而不是一個(gè)大累贅。嘗試一下宾毒。有沒(méi)有什么你一直想去做驼修，但是因?yàn)樽约翰粔蛏瞄L(zhǎng)而不敢去做的事？設(shè)置一個(gè)計(jì)劃诈铛，去實(shí)現(xiàn)它乙各。
6.固定型思維模式中，無(wú)論是肯定的還是否定的標(biāo)簽都會(huì)擾亂你的思緒：當(dāng)你被貼上肯定的標(biāo)簽時(shí)幢竹，你害怕會(huì)失去它耳峦；而當(dāng)你不幸被貼上否定的標(biāo)簽時(shí)，你會(huì)害怕自己正如標(biāo)簽所說(shuō)焕毫。
7.真正的自信并非來(lái)源于一個(gè)頭銜蹲坷、一身昂貴的西裝、一輛名車或者一系列收購(gòu)案邑飒。真正的自信來(lái)源于你的思維模式：你已經(jīng)做好了成長(zhǎng)的準(zhǔn)備循签。
8.你是否像我一樣喜歡責(zé)怪別人？把責(zé)任都推到對(duì)方身上不利于感情的發(fā)展疙咸。你可以在想象中創(chuàng)造一個(gè)形象县匠，把責(zé)任都推給他。但更好的做法是撒轮，慢慢讓自己變得不輕易指責(zé)別人乞旦。不要總是想著別人有錯(cuò)誤并埋怨他們。這也是我平時(shí)努力的方向题山。
9.要記著兰粉，你的固定型思維模式人格本來(lái)是為了保護(hù)你、讓你感到安全才存在的顶瞳。但他卻沒(méi)能找到什么方法去做到這一點(diǎn)玖姑。所以，用成長(zhǎng)型思維模式的新方法去教育他慨菱，他就可以幫助和支持你：讓他接受挑戰(zhàn)焰络，不要放棄，在受挫折后卷土重來(lái)抡柿，并幫助和支持他人成長(zhǎng)舔琅。
【讀書摘抄】——關(guān)于教育
1.我們可以隨心所欲地夸獎(jiǎng)孩子們以成長(zhǎng)為目標(biāo)的努力過(guò)程——夸獎(jiǎng)他們通過(guò)自身的實(shí)踐等恐、學(xué)習(xí)洲劣、堅(jiān)持不懈和有效的學(xué)習(xí)策略達(dá)到的成就备蚓。而且我們可以在和他們談到其成就時(shí)，更傾向于表示自己欣賞和贊揚(yáng)他們所付出的努力和所做出的選擇囱稽。
2.表?yè)P(yáng)孩子時(shí)郊尝，不應(yīng)該表?yè)P(yáng)他們的個(gè)性特質(zhì)，而應(yīng)該表?yè)P(yáng)他們的努力和成就战惊。
3.一個(gè)成功學(xué)生的主要目標(biāo)是拓展自己的知識(shí)流昏，拓展自己思考和探索世界的方法。他們不會(huì)將分?jǐn)?shù)當(dāng)作自己的最終結(jié)果吞获，而是將它看作幫助自己繼續(xù)成長(zhǎng)的一個(gè)途徑况凉。
