上節(jié)課我們聆聽了甜椒語文第三講《方塊字中安身立命》照皆，高老師以納蘭性德的詞《長相思》為例重绷，引領(lǐng)我們探討方塊字的魅力。高老師的課無疑是堂很好的語文課膜毁，它讓我再次肯定了自己的想法昭卓，語文課如同精妙絕倫的花園它需要獨(dú)具匠心的園丁，它不僅僅是解析課文瘟滨，更是情感與經(jīng)歷的交流候醒，我們要做的是帶領(lǐng)孩子們體悟情感，體悟語言的魅力杂瘸！
如何上好一節(jié)好的語文課倒淫？結(jié)合老師的課和我之前聆聽了一些優(yōu)秀老師的公開課，悟得一節(jié)好語文課不僅需要認(rèn)真?zhèn)湔n败玉，也需要老師自身的能力敌土。
一镜硕、駕馭教材的高超能力? 深入鉆研教材是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有深入鉆研教材返干，把握課文的整體結(jié)構(gòu)兴枯，才有可能從語言文字和思想內(nèi)容的辯證關(guān)系出發(fā)，把知識矩欠、能力和思想教育有機(jī)結(jié)合起來财剖，確定一個質(zhì)與量統(tǒng)一的整體性的教學(xué)目的；才有可能設(shè)計出恰當(dāng)?shù)奶釂柾砬辏瑔l(fā)學(xué)生思考峰伙，推進(jìn)教學(xué)過程疗疟，使小學(xué)語文教學(xué)大綱的精神落實(shí)到每篇教材的教學(xué)中该默，教材才真正地發(fā)揮“憑借”作用。教師只有擁有駕馭教材的本領(lǐng)策彤，有”一覽眾山小”的宏大氣勢栓袖，在教學(xué)語文課的過程中才能信心百倍，氣勢恢宏店诗。教師用這種恢宏的氣勢才能更好地影響學(xué)生裹刮，促使學(xué)生學(xué)習(xí)好語文課，從而提高語文課的教學(xué)質(zhì)量庞瘸。?
二捧弃、扎實(shí)過硬的教學(xué)基本功 ，作為一名語文老師我們要有過硬的基本功擦囊。正如高老師一樣违霞，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識，普通話發(fā)音準(zhǔn)確瞬场，使語言形象生動买鸽、高低抑揚(yáng)有致、感染力強(qiáng)贯被。有的甚至巧用修辭眼五，典故、古詩名句彤灶。語言幽默風(fēng)趣看幼，妙語連篇，聽了簡直是一種享受幌陕。教師教態(tài)自然親切诵姜，富有表情、感情苞轿，語言循循善誘茅诱。正如三筆字工整規(guī)范逗物，對教材熟悉，運(yùn)用多媒體設(shè)備嫻熟自如瑟俭，得心應(yīng)手翎卓。如果語文教師的基本功不過硬，不會教出好學(xué)生來摆寄，也不會有如此精彩的課堂失暴。
三、要擁有終身學(xué)習(xí)的理念微饥，語文教師需要不斷的從生活中積累經(jīng)驗(yàn)逗扒，這些生活知識會讓我們同學(xué)生之間的距離更近，同時也會讓自己變得更博學(xué)欠橘，讓孩子們打心里敬佩自己矩肩。終身學(xué)習(xí)才能讓自己不斷進(jìn)步，擁有源源不斷的知識肃续！讓知識活起來黍檩！
除此之外，我們還需要認(rèn)真?zhèn)湔n始锚。
? ? ? 良好的開頭是成功的一半刽酱，所以：
? ? ? 一、重視情境創(chuàng)設(shè)瞧捌，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣棵里。? 《新課標(biāo)》明確指出：教師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)姐呐，激活學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)殿怜，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。不到三年的語文教學(xué)皮钠，讓我對這句話有了深刻的體驗(yàn)稳捆。是的，語文教學(xué)離不開情境麦轰，在課堂上乔夯，如何有效地把學(xué)生帶入一個有聲、有色款侵、有情末荐、有形的情境世界呢？我覺得不妨從以下幾方面展開：? 1新锈、讓孩子去“展示自己”甲脏。? 課堂上，要大膽地讓學(xué)生去體驗(yàn)，去探索块请，去感悟娜氏，去盡情地展示自己！每學(xué)習(xí)一篇新課文墩新，我都鼓勵學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識贸弥，上課時，大家都希望把自己的成果展示給大家海渊，這樣绵疲，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極臣疑，而且極大的豐富了知識的儲備量盔憨。? 2、引領(lǐng)孩子去讀書讯沈。? 葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子郁岩。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后芙盘，接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐驯用，只有在實(shí)踐中脸秽，學(xué)生的能力才能不斷鞏固儒老、提高〖遣停基于這個思想驮樊，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀片酝。另外囚衔，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀雕沿，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧练湿；同時，鼓勵學(xué)生閱讀中外兒童名著审轮，領(lǐng)略書中的精妙所在肥哎！我們班還設(shè)立了圖書角，更加豐富了學(xué)生的課外閱讀疾渣〈鄯蹋總之我愿做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受榴捡！? 3杈女、在生活中學(xué)語文。? “讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文达椰『泊溃”
二、創(chuàng)建合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)啰劲，要將知識點(diǎn)合理分布在整堂課上躏筏，層層引導(dǎo)，讓孩子們由易到難的學(xué)習(xí)呈枉，這樣的學(xué)習(xí)才會讓孩子感到自己能學(xué)好趁尼，又能得到成功的體驗(yàn)！
三猖辫、課堂應(yīng)活潑酥泞、有趣，圍繞孩子而開設(shè)啃憎。
這就是我的拙見芝囤，望老師指點(diǎn)！同時感謝周老師給我們帶來了一堂讓人我難忘的語文課辛萍，讓我對教學(xué)詩詞有了新的體悟悯姊！感恩青椒計劃！
