文/李現(xiàn)風(fēng)
給孩子們一個(gè)舞臺(tái)，他們將還您一片精彩昌抠；
給孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)患朱，他們必會(huì)還您一個(gè)驚喜；
給孩子們一縷秋風(fēng)炊苫，他們送給您的將是整個(gè)金秋的碩果累累……
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了裁厅，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期，有許多準(zhǔn)備工作要做侨艾。初中一年級(jí)的孩子到學(xué)校的時(shí)間還不算太長(zhǎng)执虹，
首選參賽的運(yùn)動(dòng)員，就是班級(jí)內(nèi)棘手要做的一件事情唠梨，班級(jí)內(nèi)體育愛(ài)好者較多袋励，對(duì)于是否有體育特長(zhǎng)或者說(shuō)在班級(jí)內(nèi)體育是否是強(qiáng)項(xiàng)的孩子了解得比較少，這些重任就只有落在班長(zhǎng)的肩上了当叭。
“老師茬故，咱班級(jí)參賽的運(yùn)動(dòng)員如何挑選？”班長(zhǎng)鳳鳳問(wèn)蚁鳖。
“我認(rèn)為班長(zhǎng)提升自己能力的時(shí)候到了磺芭，我想把這個(gè)重任交給班長(zhǎng)來(lái)做，你看如何醉箕？”我看著班長(zhǎng)征求意見(jiàn)地說(shuō)道钾腺。
“可以的，我來(lái)挑選讥裤》虐簦”班長(zhǎng)滿口答應(yīng)著說(shuō)。
[if !supportLists]第二天己英，[endif]班長(zhǎng)來(lái)找我說(shuō)：“老師间螟，事情并不像自己想象得那么簡(jiǎn)單【绶”
我知道這幾天班長(zhǎng)的重點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)人員的篩選工作寒亥，就開(kāi)門見(jiàn)山地問(wèn)：“到底什么情況？”
“有些同學(xué)是有運(yùn)動(dòng)這方面能力的荧关，也不知道為什么溉奕，他們就是不愿意參加∪唐。”班長(zhǎng)有點(diǎn)無(wú)奈地述說(shuō)著自己的心酸加勤。
“我做一下溫馨小提示仙辟，咱班級(jí)里的量化考評(píng)制度，遇到主要事情是不是可以臨時(shí)傾斜呢鳄梅？”我輕輕地提醒著說(shuō)叠国。
適時(shí)的點(diǎn)撥對(duì)班長(zhǎng)這一個(gè)機(jī)靈小鬼來(lái)說(shuō)，猶如柳暗花明又一村戴尸，班長(zhǎng)馬上說(shuō)：“對(duì)呀粟焊！我怎么就忘了呢？”
“適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以組織組委會(huì)成員參與討論孙蒙，相信你有能力把運(yùn)動(dòng)會(huì)前期的工作做好项棠。”我一邊提醒一邊肯定地說(shuō)挎峦。
后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)香追，班長(zhǎng)在和組委會(huì)協(xié)商之下，滲透進(jìn)班級(jí)的量化考評(píng)制度坦胶，做出了以下詳細(xì)的考評(píng)參賽制度：凡是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的成員透典，所在的組里都按照每人次加分3分；如果在比賽期間獲獎(jiǎng)的顿苇，按照所獲獎(jiǎng)的名次每人依次可以給自己所在組里加20分峭咒、19分……以此類推。量化考評(píng)制度經(jīng)組委會(huì)研究出臺(tái)以后纪岁，班級(jí)里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)蜂擁而至讹语，使得班長(zhǎng)不得不由原來(lái)的報(bào)名人員不夠，到目前的根據(jù)所需進(jìn)行篩選蜂科。
班長(zhǎng)鳳鳳在教室內(nèi)首先是第一步篩選，口頭了解體育的愛(ài)好者短条，并做了詳細(xì)的登記导匣；然后進(jìn)行第二步篩選，進(jìn)一步深入了解曾經(jīng)在小學(xué)的參賽項(xiàng)目茸时，以及個(gè)人感覺(jué)自己的特長(zhǎng)和曾經(jīng)的獲獎(jiǎng)情況贡定；第三步的篩選，直接把第二步篩選人員還有有意參賽的人員可都，拉到操場(chǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的預(yù)備賽缓待。最后，經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)和組委會(huì)的三步篩選制渠牲，最終運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽人員的名單落幕了旋炒。
當(dāng)班長(zhǎng)在有條不紊地做這件事情的時(shí)候，我看到了班長(zhǎng)的責(zé)任感签杈，首先在我把這件事情交給班長(zhǎng)的時(shí)候瘫镇，班長(zhǎng)沒(méi)有推脫，更沒(méi)有對(duì)班主任產(chǎn)生依賴感，而是義不容辭地把責(zé)任扛到自己的肩上铣除；還看到了班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力谚咬，班長(zhǎng)在班級(jí)內(nèi)無(wú)論男生還是女生，基本上話語(yǔ)權(quán)是非常強(qiáng)的尚粘，這與班長(zhǎng)平時(shí)對(duì)班級(jí)的付出以及對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)心是息息相關(guān)的择卦；更看到了班長(zhǎng)的條理性，班長(zhǎng)不是漫無(wú)目的去挑選參賽運(yùn)動(dòng)員郎嫁，而是進(jìn)行了“三步式”的逐層挑選秉继。這件事情讓我深深地明白了，只要給孩子們一方舞臺(tái)行剂，在孩子們盡情揮灑之后秕噪，孩子們還給我們的是一個(gè)美麗的妙不可言的世界。
