《一線帶班》第三章“抓時(shí)間”讀書(shū)隨筆

? 隨著雙減政策的落地棱烂,課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施,學(xué)校開(kāi)展多種多樣的特色課程阶女,學(xué)生在校時(shí)間更加充實(shí)颊糜,課程從原來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)秃踩、英語(yǔ)衬鱼,到每周各一節(jié)的音體美,變成了每周兩節(jié)的音體美憔杨。副科增多了鸟赫,時(shí)間哪里來(lái)?無(wú)非是減少語(yǔ)文數(shù)學(xué)的課時(shí)數(shù)消别。內(nèi)容沒(méi)有少抛蚤,時(shí)間減少了,教學(xué)質(zhì)量必須達(dá)標(biāo)寻狂,時(shí)間不夠用怎么辦岁经?管理好每一天的每一點(diǎn)時(shí)間,自己的時(shí)間和學(xué)生的時(shí)間都要管理好蛇券,顯的尤為重要缀壤。

管建剛老師為我們支招,把時(shí)間分成不同的時(shí)間段纠亚,對(duì)于老師塘慕、學(xué)生,每個(gè)時(shí)間段都有自己需要完成的事情蒂胞。比如:老師要求八點(diǎn)必須跨進(jìn)校門(mén)苍糠,校門(mén)到班級(jí)路上用三分鐘,到了班級(jí)需要交各科作業(yè)啤誊,懶散的學(xué)生慢騰騰的找好幾分鐘岳瞭,語(yǔ)文作業(yè)在哪里拥娄,數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶了,英語(yǔ)作業(yè)找不到了等各種問(wèn)題瞳筏。所以就教給學(xué)生稚瘾,備好不同的資料袋,做好的家庭作業(yè)按語(yǔ)文姚炕、數(shù)學(xué)摊欠、英語(yǔ)歸類(lèi),放到作業(yè)袋里柱宦,早晨到教室些椒,作業(yè)袋一拿出來(lái),所有的作業(yè)都出來(lái)了掸刊,不用找來(lái)找去免糕,節(jié)約不少時(shí)間。

? 組長(zhǎng)收作業(yè)忧侧,所有同學(xué)把作業(yè)放在桌子角石窑,哪組收的慢,組長(zhǎng)可以幫助哪組蚓炬。我們班收作業(yè)松逊,一般是所有同學(xué)往前傳,傳到第一排肯夏,第一排的同學(xué)負(fù)責(zé)整理经宏,課代表在第一排收作業(yè)。管老師這里提到驯击,組長(zhǎng)收作業(yè)要三分鐘烛恤,組長(zhǎng)收作業(yè),其他同學(xué)背古詩(shī)余耽。一首古詩(shī)20秒鐘缚柏,兩分鐘復(fù)習(xí)五六首。組長(zhǎng)聽(tīng)到其他同學(xué)背碟贾,手里收著本子币喧,嘴里跟著一起背。根據(jù)自己班級(jí)袱耽,我感覺(jué)這是一個(gè)更好的方法杀餐,平時(shí)往前傳作業(yè)時(shí),學(xué)生總是找到機(jī)會(huì)就說(shuō)話朱巨。以后借助管老師的方法史翘,邊交作業(yè),邊背古詩(shī),既復(fù)習(xí)了知識(shí)琼讽,學(xué)生也不會(huì)再?lài)\嘰喳喳的說(shuō)話了必峰。

? 我們班中午學(xué)生就餐回到教室后,也會(huì)利用午間空給學(xué)生批改作業(yè)钻蹬、督促學(xué)生更正錯(cuò)題吼蚁。這一點(diǎn)跟管老師的小妙招非常相似。學(xué)生訂正好自己的錯(cuò)題问欠,找老師批改肝匆,如果不會(huì)的題目,老師直接指導(dǎo)講解顺献,一對(duì)一的講解旗国,學(xué)生更清楚明白。管老師規(guī)劃了后進(jìn)生的專(zhuān)屬時(shí)間注整,后進(jìn)生要有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)時(shí)間能曾,不然永遠(yuǎn)來(lái)不及,永遠(yuǎn)跟不上设捐。所謂的專(zhuān)門(mén)的作業(yè)時(shí)間就是所謂的副課。很多人認(rèn)為每個(gè)孩子都有上每一堂課的權(quán)利塘淑,不讓孩子上副課萝招,就是剝奪了學(xué)生上課的權(quán)利。但是管老師卻持不一樣的觀點(diǎn)存捺。學(xué)生用副科時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文槐沼、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)捌治,并沒(méi)有剝奪他受教育的權(quán)利和義務(wù)岗钩,而是在老師的一對(duì)一、一對(duì)二的輔導(dǎo)下肖油,更好的接受教育兼吓。如果孩子在音體美等副科上真有這方面的長(zhǎng)處和天分,不能剝奪森枪。但是如果沒(méi)有天分和長(zhǎng)處视搏,利用副科時(shí)間留下來(lái)清理掉作業(yè)和不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),這也是一種負(fù)責(zé)县袱、一種幸福浑娜。我認(rèn)為這更符合一線教師教育教學(xué)的實(shí)際情況。

時(shí)間管理的好式散,一分鐘能掰成兩分鐘來(lái)用筋遭,就像我們的房間,整理與不整理是不一樣的。會(huì)整理房間的人家漓滔,哪怕房子小一點(diǎn)编饺,卻井然有序,小空間里有大味道次和。不會(huì)整理房間的人家反肋,房子再大,東西丟的到處都是踏施,大空間里滿是逼仄石蔗!

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