一.談話導入
1.同學們厚脉，我們在哪個班呀习寸？對，我們?nèi)?）班是一個團體傻工，我們的班長同學融涣，我想問問你童番，作為班長你要給其他同學起什么作用呢？（作為班長在嚴格要求自己威鹿，要給同學們做榜樣作用）在大自然中剃斧，生物也有自己的團體螞蟻就是這樣的生物，它們也有隊長忽你，也有紀律幼东，也有人的公正和貪婪。今天我們來學習由一塊奶酪引發(fā)的故事科雳。（板書根蟹，齊讀課題）
2.正音:奶酪
3.出示圖片奶酪和螞蟻，讓同學說說糟秘，看到這些圖片简逮，你的腦海里形成了一個怎樣的故事呢？誰來說說尿赚？
【設(shè)計意圖】通過類比的方式由班級里的班長引出螞蟻隊長的這一形象散庶，激發(fā)學生學習課文的熱情。同時凌净，可以利用此機會培養(yǎng)班長成為更好的班級助手悲龟。
二.初讀課文
1.那么課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事情呢？請同學們默讀課文冰寻，注意要集中注意力须教，不出聲，不指讀斩芭，邊讀邊思考轻腺，課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事情？
2.出示生字
①指名讀（表揚）
②開火車讀（組詞）
③指導多音字
3.檢查自讀情況
教師出示:螞蟻們一起搬運（一塊奶酪）划乖，螞蟻隊長不小心弄掉了一塊约计，經(jīng)過激烈的心理斗爭，螞蟻隊長讓（年齡最小的螞蟻）吃掉了這塊奶酪迁筛。
【設(shè)計意圖】讓學生默讀童話，并且明確默讀要求是集中注意力耕挨，不出聲细卧，不指讀，讀懂課文筒占，理清課文內(nèi)容贪庙，認識生字。
三.合作交流
【過渡語】通過同學們的預習翰苫，以及剛才的默讀思考我相信同學們都對課文有了一定的了解止邮，那么接下來老師要問題大轟炸啦这橙，你們做好準備迎接挑戰(zhàn)了嗎？
1.螞蟻隊長宣布了一條怎樣的禁令导披？可以看出什么屈扎？
（今天搬運糧食，只許出力撩匕，不許偷嘴鹰晨。誰偷了嘴，就要受到處罰止毕。）
（只許模蜡，不許，處罰等詞語可以看出螞蟻隊長是一位嚴格公正的領(lǐng)導扁凛。）
2.一只螞蟻嘀咕了什么忍疾？說明了什么？
（要是偷嘴的是您呢谨朝？）
（說明螞蟻們有點不信任螞蟻隊長卤妒。）
3.聽到螞蟻的嘀咕聲螞蟻隊長是怎樣回答的呢？
（照樣受到處罰叠必。）
（照樣一詞說明螞蟻隊長能以身作則荚孵，不搞特殊化。）
4.當他們搬運一塊大奶酪時纬朝，發(fā)生了什么事情呢收叶？
（螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛一下就把那個角拽掉了共苛。）
5.螞蟻隊長面對奶酪渣子是怎么想的判没？怎么做的？認真閱讀6-12自然段完成下面表格隅茎。
奶酪剛掉下時? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
大家牽掛奶酪又不開時
支開螞蟻后
命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣時
6.螞蟻隊長命令最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣澄峰，這個做法大家支持嗎？你從哪里看出來的辟犀？
（支持俏竞。大家又干起活來了，勁頭比剛才更足奶酪一會兒就被搬進洞里去了堂竟。）
7.你們知道螞蟻們?yōu)槭裁锤蓜鸥懔藛幔?/p>
（）
8.你喜歡螞蟻隊長嗎魂毁？理由是？找出相關(guān)語句出嘹。
喜歡:發(fā)布指令席楚，紀律嚴明，一視同仁税稼，關(guān)心弱小烦秩，以身作則垮斯，嚴于律己，愛護同伴
不喜歡:過于威嚴只祠，不夠親切
【設(shè)計意圖】教師設(shè)計關(guān)鍵問題兜蠕，層層遞進引導學生讀懂故事，讓學生以問題挑戰(zhàn)的形式進行學習铆农，并且借鑒了謝老師的表格形式教學牺氨，讓學生完成了本課的重難點。
四.總結(jié)升華
這是一篇童話故事墩剖，講述了一位以身作則的螞蟻隊長的故事猴凹。螞蟻隊長下令“搬運糧食，只許出岭皂，不許偷嘴郊霎。誰偷了嘴，就要受到處罰爷绘∈槿埃”當大家齊心協(xié)力搬運一塊誘人的奶酪時，不小心拽掉了奶酪的一角土至。大家都非彻憾裕渴望得到奶酪渣子，包括螞蟻隊長陶因。最后螞蟻隊長通過了考驗骡苞，命令一位小螞蟻吃掉了奶酪。螞蟻隊長以身作則楷扬，嚴于律己解幽，說到做到的精神感動了大家，大家的干勁更足了烘苹。
五.布置作業(yè)
1.角色扮演（改寫成小話劇躲株，演一演）
2.用自己的話復述故事情節(jié)
3.閱讀童話《格林童話》
