? 前一段突委，時間學校給每個老師發(fā)了一本管建剛老師的《一線帶班》柏卤，作為一名新教師和一名新班主任，自然是要細細品讀匀油。這本書并不和我想的那樣是枯燥無味的缘缚，不久，我就被管老師那幽默敌蚜、簡單桥滨、睿智的語言所吸引，也從管老師那里學到了不少的東西弛车。
? 我們常言說齐媒，萬事開頭難，管老師在書中告訴我們這句話又可以反過來理解：開頭好了纷跛，后面的事情就好辦了喻括，開頭做到位了，做充分了贫奠，后面就能輕松一點唬血，順利一點望蜡，少一點麻煩，少一點堵心拷恨〔甭桑看看現(xiàn)在學生們上課的狀態(tài)、課間如廁以及上放學的路線腕侄、路隊情況小泉，確實是這個樣子。就拿我們班的課間如廁來說冕杠，開學時一直強調強調再強調如廁時應該怎么做微姊。從一開始的老師跟著一起去，到后來再找同學監(jiān)督分预，再到現(xiàn)在孩子們能自覺的遵守紀律排隊如廁柒桑。一開始確確實實廢了不少的功夫，好在孩子們都非常聽話噪舀，能按照要求在沒有老師和同學監(jiān)督的情況下都能做好自己的事情。當然這只是好的一方面飘诗，還有很多不好的方面与倡。由于一年級孩子們?nèi)雽W時天氣還稍微有點熱，當時還穿著涼爽的夏衣昆稿，所以在整理自己衣服方面還是強調的不到位纺座，沒有嚴格要求孩子們怎樣疊衣服，疊好衣服以后又怎樣放在柜子里溉潭，以至于現(xiàn)在天氣冷了净响，孩子們進入教室以后都沒有主動疊好衣服放在柜子里的習慣，幾乎每天都需要提醒喳瓣。由此可見馋贤，開頭做不好后期會有更多的麻煩事。
? 管老師的書不僅給我支了一些小妙招畏陕，更重要的是讓我對我的工作又多了一些認識配乓。比如和家長溝通這方面，添加每一個孩子家長的聯(lián)系方式惠毁。在家長還沒開口介紹自己是xxx家長的時候犹芹，就能先和家長打招呼。不僅讓家長覺得老師很關心自家孩子鞠绰，也會拉近老師與家長之間的關系腰埂，更便于溝通。這樣也不會誤判是騷擾電話而沒有接到家長的電話蜈膨，耽誤事情屿笼。其中牺荠，給我印象最深刻的是，管建剛老師為了更快的認識每一位學生刁卜，將學生的作業(yè)本按照小組進行分類志电。每個作業(yè)本上都有組號，第一組的第一個學生蛔趴，作業(yè)本上就寫上“1–1”挑辆；第二組組的第二個學生，作業(yè)本上就寫上2–2孝情，以此類推鱼蝉。然后再按照學生的分組不同，再貼上不同顏色的貼紙箫荡。這樣做魁亦，一學期，一學年下來能節(jié)約下來很多時間羔挡，有時候課上臨時要某個作業(yè)本吐辙，彩色貼紙的作用當場就能發(fā)揮出來。
? ? 讀了管建剛老師的書讓我受益匪淺笙各，這本書也的確為所有的一線教師照亮了前行的道路敷矫，可以讓我們在日常的教育教學中少走很多彎路。
