最近發(fā)生幾起令人痛心的突發(fā)事件鳖链，散發(fā)著濃烈的戾氣，看了報(bào)道墩莫，我相信許多人和我一樣心有余悸芙委。但是作為教育工作者，我們要敢于正視狂秦，勇于直面灌侣，通過教育，讓我們的孩子在心里種下善的種子裂问，遠(yuǎn)離戾氣侧啼，保護(hù)自己的安全。作為教育工作者堪簿，我們無從去探究事發(fā)的原因痊乾，但我們可以在教育中做一些力所能及的努力，堅(jiān)決反對(duì)戾氣椭更，減少戾氣產(chǎn)生的可能哪审。
怎樣從教育的角度認(rèn)識(shí)戾氣呢？戾氣是指社會(huì)中存在的憤怒甜孤、敵意协饲、攻擊性等負(fù)面情緒和行為。是極少數(shù)的個(gè)人在情緒管理上無法有效控制缴川，或者因?yàn)檎J(rèn)知的偏差茉稠，產(chǎn)生的缺乏同理心言行，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┮蛩貙?duì)社會(huì)造成破壞性把夸。
作為教師要從社會(huì)的和諧與生命的珍貴而线，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，戾氣不是解決問題的正確方式恋日，更不是社會(huì)的主要方面膀篮，社會(huì)的積極面才是社會(huì)的本源，而不是跟從一些媒體道聽途說的蠱惑岂膳，失去對(duì)這一現(xiàn)象的本質(zhì)判斷誓竿。在教育教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生用批判性思維谈截，從多角度來分析問題筷屡，不輕易接受單一的或偏激的觀點(diǎn)涧偷。當(dāng)孩子對(duì)這樣的狀況有不安全的感受或者困惑時(shí)，鼓勵(lì)他們尋求家長毙死、老師或?qū)I(yè)人士的支持燎潮，或通過師生間的分析、討論加強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的理解扼倘，形成正確的認(rèn)知确封；或通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成親社會(huì)行為再菊，更多看到社會(huì)的積極面爪喘，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校和家庭袄简，要通過共育共建的方式腥放，不斷營造積極和包容的成長環(huán)境泛啸，為孩子的健康成長保駕護(hù)航绿语，為社會(huì)和諧添磚加瓦。
