在孩子小的時(shí)候区转，不需要刻意去一個(gè)字一個(gè)字的教授讀音和意思，可以借用繪本這個(gè)好工具版扩。
在親子閱讀的時(shí)候蜗帜，可以增加視覺(jué)刺激和動(dòng)手操作，同孩子一起把故事畫(huà)出來(lái)资厉；也可以運(yùn)用全身大肌肉運(yùn)動(dòng)演繹，手腳并用地把故事演出來(lái)蔬顾。
借用樂(lè)高宴偿、積木等搭建繪本中的場(chǎng)景，全方位多角度地重現(xiàn)繪本里的故事诀豁，可以拓展孩子的理解與表達(dá)窄刘，幫助他們從多種方位學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
不少孩子會(huì)要求家長(zhǎng)反復(fù)閱讀同一本繪本舷胜，這個(gè)時(shí)候一定不要感到厭煩娩践，孩子收聽(tīng)的每一遍，都在加深自己的認(rèn)知理解烹骨，家長(zhǎng)只需陪伴孩子享受重復(fù)的樂(lè)趣即可翻伺。
將圖書(shū)延展到生活中，可以協(xié)助孩子構(gòu)建自己的知識(shí)體系沮焕。比如繪本《蹦》吨岭，全書(shū)只有一個(gè)字，但是經(jīng)過(guò)各種動(dòng)物的演繹峦树，可以延伸出很多不同的點(diǎn)辣辫。
繪本是協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)大量文字最自然的讀物，通過(guò)家長(zhǎng)深情并茂的詮釋與互動(dòng)魁巩，可以大大激發(fā)孩子的識(shí)字能力急灭。
