每個父母都希望自己的孩子變得優(yōu)秀眷篇，都有成龍望女成鳳的思想舆瘪。但我們在陪伴孩子的時候，特別是青春期的孩子往往覺得力不從心焦除，你想讓他做什么激况，他偏不這么做，就會讓家長陷入了苦惱的境地膘魄，認(rèn)為自己陪伴失敗乌逐，教育不好孩子。我們的結(jié)果就是希望要么把孩子陪伴好创葡，變得很優(yōu)秀浙踢，否則就是失敗的。這里面我們要注意不能只看一個結(jié)果灿渴，要看中間的變化和不同洛波，以及從這陪伴中學(xué)到了什么，進而有更多的量的變化骚露，也許在不久的將來會有質(zhì)的變化蹬挤，我們不能只盯著最后一個結(jié)果。
我們都希望孩子過得更滿意的生活棘幸，在陪伴的時候焰扳，如果中間有一些曲折就不能下失敗的定義，成功是個理想的狀態(tài)误续，失敗也未必是不好的吨悍，那之間的中間的曲曲折折，反反復(fù)復(fù)都是常態(tài)的女嘲。要從孩子的角度去看他認(rèn)為是什么樣的畜份，他想要的是什么？他已經(jīng)在自己希望這一塊兒通過努力有了哪些變化欣尼。
當(dāng)孩子成功的時候，過著幸竿＝叮快樂的生活愕鼓，我們也非常滿意自己的工作，但那是經(jīng)常不可能的慧起，而且不切實際的菇晃，這是以一種自我為中心的思考方式。不要期待一勞永逸蚓挤，不要期待一下子達(dá)到一個質(zhì)變磺送，聽懂孩子想要的驻子，已經(jīng)做到的部分，已經(jīng)改變的部分估灿。我們以孩子的目標(biāo)為指導(dǎo)原則崇呵，以他們的判斷為基準(zhǔn)，這樣我們才能確定失敗與成功的意義馅袁。因為每個人對成功失敗的標(biāo)準(zhǔn)不同域慷，世界多元各有道理，我們要了解對方道理汗销，貼著對方的脈絡(luò)走犹褒。了解我們陪伴的成功與否的最好的方式就是向當(dāng)孩子請教，孩子是我們服務(wù)的消費者弛针，應(yīng)該由他們來判斷叠骑，這樣才能幫助他們往下一階段的目標(biāo)邁進∠髯拢可以詢問孩子宙枷，你覺得今天談話有沒有啟發(fā)或者幫助？怎么做對你有幫助付材？來怎么探討對你有幫助朦拖？這樣的問話都可以和孩子交流更有利于孩子去探討怎么去幫助他。
對于孩子厌衔，我們建議從他小時候可以有期待璧帝，貼著孩子的期待點 不至于孩子某一天動力就沒了。如果孩子被你推著拉著富寿，不是他動力所在可能在以后的學(xué)習(xí)中就會學(xué)不下去睬隶，如果是孩子動力所在他就會更長久的堅持努力去學(xué)習(xí)，奮斗下去页徐。
所以說我們陪伴孩子是需要有質(zhì)量苏潜，是從孩子需要的角度去陪伴，是能達(dá)到幫助到孩子的程度变勇，做有溫度的陪伴恤左，這樣才有效果。的陪伴搀绣，不管你的時間長短飞袋，你處的位置在哪，都能做到有效陪伴链患。
