課堂教學(xué)應(yīng)被看作師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的有意義的構(gòu)成部分，對(duì)于學(xué)生而言刀荒，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后多方面的發(fā)展匀谣。老師應(yīng)尊重課堂中師生所有發(fā)生的一切照棋，珍惜課堂中生成的學(xué)生問(wèn)題。在解決問(wèn)題中幫助學(xué)生找到到生命的意義和生存的價(jià)值武翎。課堂中有意義的活動(dòng)烈炭，會(huì)讓學(xué)生的一生都能夠去回憶。但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)宝恶，每節(jié)課后總有不完美的地方符隙，這也許是老師一直在追求理想課堂。其實(shí)課堂中那么有意義的生成性的問(wèn)題解決后垫毙，學(xué)生的成長(zhǎng)就應(yīng)該是老師追求的理想課堂霹疫。雖然短暫回憶感覺(jué)還有不滿足，但是長(zhǎng)久回憶综芥，總有那么幸福的片段丽蝎。經(jīng)過(guò)反思后，我認(rèn)為理想課堂雖然一直在追求，永遠(yuǎn)感覺(jué)不滿足屠阻，但是長(zhǎng)久的來(lái)說(shuō)红省，只要你的課堂讓學(xué)生有成長(zhǎng)，那就是理想的課堂国觉。
理想課堂需要追求精神
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