女兒的作業(yè)這幾天我沒(méi)有看過(guò)估灿，但是學(xué)生的作業(yè)我是看過(guò)的，今天我在值班的時(shí)候缤剧，有一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送過(guò)來(lái)馅袁，說(shuō)他不知道作業(yè)，我說(shuō)還是把英語(yǔ)書拿出來(lái)吧荒辕，這個(gè)時(shí)候汗销，孩子就拿不出來(lái)了犹褒，原來(lái)，他昨天晚上回家弛针，根本就沒(méi)有拿英語(yǔ)書叠骑，家長(zhǎng)呢也許根本就沒(méi)有查作業(yè)，只是來(lái)和老師反映哦削茁，我們家長(zhǎng)不知道作業(yè)宙枷，那這種情況該怎么處理呢！
我把作業(yè)又說(shuō)了一遍茧跋，在上學(xué)的時(shí)候有很多學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的就來(lái)了慰丛，正好有一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生過(guò)來(lái)了，我問(wèn)他拿書沒(méi)有瘾杭，他拿了诅病，我就讓他當(dāng)場(chǎng)給那個(gè)家長(zhǎng)念了一下，那幾句話都是在課堂上練習(xí)過(guò)的粥烁，拍手摸頭搖身體睬隶，晃胳膊，等這些短信页徐，可是他的孩子不會(huì)念苏潜。
我沒(méi)有責(zé)備他，只是用事實(shí)告訴他变勇，是孩子沒(méi)有好好的學(xué)恤左，在上課的時(shí)候小動(dòng)作比較多，我講過(guò)的他沒(méi)有學(xué)會(huì)搀绣，就包括昨天晚上的作業(yè)飞袋，也是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生的過(guò)關(guān)链患，排著隊(duì)來(lái)讓我看巧鸭，五十多個(gè)學(xué)生一個(gè)一個(gè)的看，確保每一個(gè)都正確麻捻，剩下的那幾個(gè)孩子纲仍，放學(xué)了還沒(méi)有掙錢，我就讓他們帶著書回家了贸毕，看來(lái)這個(gè)作業(yè)完成得不夠好郑叠，讓家長(zhǎng)幫助，是明棍，比較高的乡革，不可攀的，這樣的一個(gè)要求。
可是要把成績(jī)搞上去沸版，該怎么辦呢嘁傀！
我想起那個(gè)孩子說(shuō)，這是我第一次在這上學(xué)呀视粮，我就一會(huì)兒說(shuō)他是一年級(jí)心包，不在這上嗎？他媽媽說(shuō)是的馒铃，是在這兒的，我說(shuō)那為什么要說(shuō)是第一次在這上學(xué)的痕惋，讓我以為是三年級(jí)区宇，才轉(zhuǎn)到這兒的，他媽媽說(shuō)我們是外地的嗎值戳，轉(zhuǎn)學(xué)到這兒的议谷。
其實(shí)在我看來(lái)，是孩子沒(méi)有寫成作業(yè)找的借口堕虹，就在上課的時(shí)候也能看出他的表現(xiàn)卧晓，布置作業(yè)了，他總是有這個(gè)不懂那個(gè)不懂要來(lái)問(wèn)赴捞，好在我是給他們養(yǎng)習(xí)慣逼裆，讓他們有話，舉手說(shuō)赦政，他有許多話就不在亂說(shuō)了胜宇。
就是作業(yè)老是記不住，那怎么辦呢恢着？就成了現(xiàn)在的情況桐愉，班里頭五十多個(gè)人，差不多都會(huì)了字母的順序掰派，可是他呢从诲，現(xiàn)在還不會(huì)，而且還不是心甘情愿的會(huì)靡羡，還在找理由系洛，用一個(gè)什么樣的辦法可以引導(dǎo)他愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？這是我這個(gè)學(xué)期略步，課題研究碎罚。
我要發(fā)了狠心，來(lái)做課題研究纳像，屬于我自己的荆烈，對(duì)著我的專業(yè)的，因?yàn)?000萬(wàn)的語(yǔ)文小學(xué)老師，我不是這個(gè)數(shù)了憔购，漢之星是不適合我的宫峦，所以我啊，只能選擇靠自己了玫鸟，這就是課題給我的教訓(xùn)导绷，至于那些錢，我是不會(huì)要的屎飘，這是一個(gè)妥曲，個(gè)原則
用我自己的能力，買一輛車給自己钦购，而不是依靠老老子的力量檐盟。
有了奮斗的目標(biāo)，才有生活的意義押桃。
今天我的女兒寫作業(yè)葵萎，也是充滿了信心的，最少我是看著他把英語(yǔ)的卷子寫了一遍唱凯，我在回想兒子那時(shí)候的作業(yè)是怎么完成的呢羡忘？沒(méi)有我的一點(diǎn)點(diǎn)幫助，我們有的就是吵架磕昼，吵架卷雕，在吵架，這是生活賜予我的票从，我沒(méi)有把它弄好爽蝴，反倒把兒子當(dāng)成出氣筒了，所以要重新的來(lái)過(guò)纫骑，審視一下我的家庭究竟應(yīng)該用什么方式來(lái)過(guò)蝎亚？?jī)鹤拥膶W(xué)習(xí)都耽誤過(guò)去了，我的時(shí)間青春都沒(méi)有了先馆。
你說(shuō)接孩子的話发框，他爸爸就說(shuō)讓他自己回，可是煤墙，孩子是一天一天長(zhǎng)大的梅惯，只能說(shuō)，我沒(méi)有本事把孩子仿野，培養(yǎng)成铣减，想要培養(yǎng)的人，他的愛(ài)好是他自己選的脚作，我不再參與了葫哗。
我想他不應(yīng)該是曠課了吧缔刹，雖然有這樣的擔(dān)心，可是又能怎樣呢劣针？他已經(jīng)自己請(qǐng)假了校镐，這件事明天我要和老師說(shuō)一下，節(jié)目不能當(dāng)成全部捺典，學(xué)習(xí)的方法才是重要的
