很多家長多于監(jiān)督孩子寫作業(yè)都非常頭疼，這種情況絕不是個例聘惦。要解決這個問題某饰，我們首先應該找到問題的癥結所在。中國正面管教協(xié)會導師歐建云提出：很多家長之所以覺得監(jiān)督孩子寫作業(yè)很煎熬善绎，無非以下幾種原因黔漂。
第一種，孩子注意力不集中禀酱，寫作業(yè)效率很低炬守。針對這種情況，首先家長需要給孩子營造一個盡量單純的學習環(huán)境剂跟，一切可能會引起孩子分心的東西都盡量不要出現(xiàn)在視線范圍內(nèi)减途，這樣就給孩子專心學習創(chuàng)造了一個客觀上有利的環(huán)境。另一方面曹洽，孩子注意力不集中鳍置，可能是因為作業(yè)寫的并不順利，總會有比較難以解決的問題送淆，遇到這類問題孩子會產(chǎn)生惰性思維墓捻，傾向于不想去思考，注意力很容易就走開了坊夫。這種情況下砖第，家長可以和孩子一起分析，哪一類問題是孩子比較容易回避的环凿，可以總結起來做一個專項訓練梧兼。
第二種，孩子寫作業(yè)不認真智听，明明會的問題就是拖拖拉拉不愿意很快完成羽杰。這種情況家長可以給孩子一些激勵措施渡紫，比如寫完作業(yè)可以有一定的娛樂時間，前提是要高效高質(zhì)量的完成作業(yè)考赛。
第三種惕澎，孩子不愿意自己思考，遇到一點點問題就會找父母求助颜骤。這種情況唧喉，家長要鼓勵孩子自己思考，在給孩子講解的時候分步驟講思路忍抽，講完之后讓孩子把思路再講給你聽一遍八孝，這樣才有利于把這些思路真正變成孩子自己的。
綜上鸠项，在做作業(yè)這件事情上干跛，家長要看到孩子的專注力時長和集中度確實和成人不同，做作業(yè)的這個良好習慣需要家長的花時間訓練祟绊，其他在孩子遇到困難的時候楼入，不是用打罵諷刺的方式刺激孩子，而是用鼓勵的方式牧抽，幫助孩子把困難分解浅辙，一步一步攻克難關，做孩子的教練阎姥，而不是車夫拿著鞭子驅(qū)趕小馬快跑一樣的光出聲大喊记舆，不用行動來有效陪伴和引導孩子的各項技能。
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