如何更好的轉(zhuǎn)化隱性知識(shí)為思維模型梯投？

【書籍】《好好思考》 成甲

【片段】“五星筆記法”挖掘隱性知識(shí)

【R】

那么，我們?cè)撊绾巫龉P記才能更好地轉(zhuǎn)化隱性知識(shí)為思維模型呢再来？

“五星筆記法”奔穿，用筆記挖掘隱性知識(shí)！

過(guò)去很多年炊昆，有一個(gè)問題一直困惑著我：人人都說(shuō)溺森，好記性不如爛筆頭慕爬，我也做過(guò)不少筆記，但是除了事后查閱方便一些之外屏积，也沒有什么特別的地方医窿。

直到有一天，在思考如何能夠在短時(shí)間內(nèi)快速理解一次演講或一篇文章的底層邏輯時(shí)炊林，我突然發(fā)現(xiàn)姥卢，過(guò)去我做筆記的方法效率很低的原因是有一個(gè)誤區(qū)：我以為做筆記就要記下重點(diǎn)的句子和觀點(diǎn)，以便提醒自己渣聚，強(qiáng)化記憶独榴。然而，這根本不是做筆記的核心奕枝，做筆記的目的不是記錄下別人的想法或觀點(diǎn)棺榔，而是要借鑒別人的思想和做法，改進(jìn)我們自己的知識(shí)體系隘道，尋找解決問題更有效的策略症歇。

換言之，做筆記的目的不是記錄別人的知識(shí)谭梗，而是尋找更有效的解決問題的策略忘晤，完善你思考解決問題的知識(shí)體系。

為了做到這一點(diǎn)激捏，我設(shè)計(jì)了一個(gè)全新的做筆記方法：五星筆記法设塔。

五星筆記法

所謂“五星筆記法”，就是每次做筆記之前远舅，先畫出一個(gè)五角星闰蛔，每個(gè)角代表一個(gè)問題，一共五個(gè)問題图柏，我做筆記的過(guò)程就是回答這五個(gè)問題的過(guò)程钞护。五個(gè)問題回答完，筆記才算做完了爆办。

這個(gè)方法背后的核心原理是难咕，別人說(shuō)出來(lái)的東西，你就算記下來(lái)距辆，也還是別人的知識(shí)余佃。我們只有對(duì)別人說(shuō)出來(lái)的東西進(jìn)行二次深加工，把別人的知識(shí)放在自己的知識(shí)體系里跨算，把那些啟發(fā)和收獲與自己的經(jīng)歷爆土、接下來(lái)的行動(dòng)相聯(lián)系，才能真正從別人的做法中提取精華诸蚕。

【I】

1步势、 什么是“五星筆記法”氧猬？

“五星筆記法”是好好思考的作者成甲總結(jié)的一套高效記筆記的方法，在聽講座坏瘩、記會(huì)議紀(jì)要或者聽課等場(chǎng)景盅抚，我們可以通過(guò)回答五個(gè)問題，挖掘隱性知識(shí)背后的思維模型倔矾，并關(guān)聯(lián)實(shí)踐落地妄均。

2、 “五星筆記法”有什么價(jià)值哪自？

“五星筆記法”可以用三個(gè)方面的價(jià)值：一是可以讓我們快速理解一篇文章或者一個(gè)講座背后的底層邏輯丰包；二是指導(dǎo)我們總結(jié)提煉分享者的思維模型，讓隱性思維結(jié)構(gòu)化模型化壤巷；三是讓我們關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)和具體未來(lái)行動(dòng)邑彪，學(xué)以致用。

3胧华、 如何使用“五星筆記法”寄症？

以一場(chǎng)講座為例，采用以下五步讓“五星筆記法”落地：

1）預(yù)判核心內(nèi)容撑柔。主要指分享者主題瘸爽、目的您访。提前預(yù)判主題或者目的铅忿，會(huì)讓我們迅速建立與分享者同頻，并建立起基本的背景知識(shí)灵汪。

2）記錄講解邏輯檀训。幫助我們從分享者的分享內(nèi)容跳出來(lái)，從密密麻麻記錄分享者講了什么跳出來(lái)享言，以一種批判性思維的視角峻凫，評(píng)判分享者采用的是歸納還是演繹的大邏輯，在講解的時(shí)候是否存在邏輯謬誤览露。

3）記下疑問和啟發(fā)荧琼。批判的聽分享者的內(nèi)容，是否存在疑問差牛；記錄靈光乍現(xiàn)的啟發(fā)命锄，這些啟發(fā)有可能關(guān)聯(lián)了其它的經(jīng)驗(yàn)和思維模型，事后回顧會(huì)很有好處偏化。

4）提煉思維模型脐恩。很多時(shí)候分享者并沒有明確的表達(dá)出自己的方法論或者模型，有的時(shí)候講的是一個(gè)故事侦讨，有的時(shí)候就是一段普通的話驶冒，我們要學(xué)會(huì)提煉出方法論和模型苟翻，并將方法論和模型盡可能的關(guān)聯(lián)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。

5）變成具體行動(dòng)骗污。設(shè)想提煉出來(lái)的思維模型或者方法論可能會(huì)用到的場(chǎng)景崇猫，記錄下來(lái)，設(shè)置具體的行動(dòng)目標(biāo)身堡，并給出完成日期邓尤。

【A】

A1-反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)

??? 這讓我想起了過(guò)去大學(xué)聽作家余華講座的經(jīng)歷√眩《活著》的作者余華來(lái)重大做講座汞扎，大師開講，內(nèi)心激動(dòng)且澎湃擅这。我拿著小本子澈魄，將余華老師講座上講的每一句金句都工工整整的記錄在小本子上，當(dāng)時(shí)感覺特別有道理和收獲仲翎。講座完畢痹扇，現(xiàn)在回想起來(lái)，我已經(jīng)記不住任何余華講的金句了溯香，只記得會(huì)議廳爆滿鲫构，座無(wú)虛席，但是我并沒有得到什么實(shí)質(zhì)性的收獲玫坛。

A2-我的應(yīng)用（目標(biāo)與行動(dòng)）

? ? 計(jì)劃將“五星筆記法”應(yīng)用到未來(lái)混沌大學(xué)的聽課中结笨。我買了2019年混沌商學(xué)院的會(huì)員，每周都會(huì)聽一節(jié)視頻課湿镀。以前聽課都是記重點(diǎn)和啟示炕吸，如果分享嘉賓有講具體的模型，就記下來(lái)勉痴，如果沒有赫模，是沒有深入挖掘的。

? ? 下周再聽混沌的課程蒸矛，我會(huì)用“五星筆記法”做筆記瀑罗，將筆記本分成五個(gè)區(qū)域。首先雏掠，在筆記本的最上面記錄本次講座的主體或者目的斩祭；其次，在筆記本的上方記錄作者講的邏輯磁玉，是用的歸納法還是演繹法停忿，演繹法的三段論是什么，論據(jù)和論點(diǎn)是什么蚊伞；再次席赂，在筆記本的最左邊吮铭，記錄下一些讓我受啟發(fā)的點(diǎn)和關(guān)鍵詞；再次颅停，我會(huì)在筆記本的正中央總結(jié)提煉作者分享的方法論模型谓晌；最后，在筆記本的最下面癞揉，我會(huì)留出一段空白纸肉，撰寫A1和A2。