要讓孩子充分思考和嘗試
6 5 2 1如何變成0
果果說饵溅，我不知道。我挺來氣妇萄。后來她說蜕企，可以試試咬荷。覺得這個(gè)“試”揭示了數(shù)學(xué)的一個(gè)操作方法。我也很受用糖赔。于是給她寫了一組數(shù)萍丐，加加減減轩端，沒做對(duì)放典。又寫了一組，加加減減還是沒做對(duì)基茵，直到第6次才做對(duì)奋构，果果很高興。
我讓她總結(jié)一下拱层，她說弥臼，應(yīng)該試很多次。還有呢根灯？不能放棄径缅。對(duì)，如果媽媽放棄了呢烙肺，不能放棄纳猪，爸爸放棄了呢，不能放棄桃笙，老師放棄了呢氏堤，不能放棄…應(yīng)該堅(jiān)持，對(duì)搏明。
回到題目鼠锈，都加在一起，數(shù)字越來越大星著，都減越來越小购笆，然后理解了大手拉小手是啥意思。遇到了1-2得幾的問題虚循，引入了負(fù)數(shù)同欠，用電梯舉例，一下子明白了邮丰，算出來8-9=-1…
其實(shí)數(shù)學(xué)很奇妙行您，還是抱著多講的態(tài)度吧，再耐心一點(diǎn)剪廉。
