第三天
基礎(chǔ)感官里询吴，生命覺告訴我們，自己內(nèi)在的生命狀態(tài)是怎樣的亮元。運(yùn)動覺與平衡覺相互關(guān)聯(lián)猛计，常常是一起運(yùn)作。運(yùn)動覺讓我們知道爆捞，自己的身體部位在哪里奉瘤，以及自己在空間中的位置。而平衡覺也能告訴我們煮甥，在地球上如何能保持平衡盗温。觸覺帶給我們邊界感，讓我們意識到自己身體的邊界成肘，身體占據(jù)了多少空間肌访。而當(dāng)人離開這個(gè)世界時(shí)，他會體驗(yàn)到一個(gè)虛無的空間艇劫，也就是他生前所占據(jù)的范圍吼驶，讓他還想再回歸到地球上。
所以店煞，觸覺可以作為一個(gè)橋梁蟹演，在人的身體與其他感官之間搭起一座橋梁。
我們可以說基礎(chǔ)感官是比較黑暗的感官顷蟀，因?yàn)槲覀儙缀跻庾R不到它們酒请。基礎(chǔ)感官與身體相關(guān)鸣个，它們的運(yùn)作是比較隱性的羞反，像夜晚一樣的感覺布朦。
而中階感官就要有意識得多，它們更像光昼窗、白天的感覺是趴，讓我們與周圍的世界相聯(lián)系。特別是視覺澄惊，像一個(gè)杯子一樣唆途，能容納很多，能整合基礎(chǔ)感官掸驱。嗅覺與記憶有關(guān)系肛搬。味覺是非常精微的，我們舌頭的不同部位會感受到不同的味道毕贼。通過味覺温赔，我們不僅僅接收到這個(gè)世界里的味道，而且也開始了消化的過程鬼癣。
通過中階感官让腹，外在世界對我們產(chǎn)生影響，讓我們能感知事物的本質(zhì)是好是壞扣溺。比如毒品會影響到我們的健康骇窍，文革將很多美好的東西摧毀。我們對不好的人或事锥余，我們會說“品味不好”腹纳。
溫暖覺讓我們能感知到內(nèi)部與外部的溫度，溫暖覺存在于血液中驱犹，通過神經(jīng)傳遞嘲恍，讓我們有了溫暖的感覺。有些人生病了雄驹，很少出汗佃牛。出汗也是對溫暖的一種反應(yīng)。
每個(gè)人使用中階感官的方式都不同医舆，帶有自己的個(gè)體性俘侠，眼睛所看到的、鼻子所聞到的蔬将、嘴巴所嘗到的味道都不太一樣爷速。
架在中階感官與高階感官之間的橋梁是聽覺。高階感官讓我們能感受到更高的靈性世界霞怀。它們所感知的惫东，更多是不可見的，不像中階感官那樣感知到可見的物質(zhì)世界毙石。
我們怎樣能了解別人的思想廉沮？怎樣讀懂對方颓遏？怎樣寫一首樂曲或畫一幅畫？
這些都需要運(yùn)用我們的高階感官滞时，這些感官更多地集中在頭部叁幢。
與中階感官的個(gè)體性不同，高階感官是帶有共性的漂洋。我們都聽到同樣的聲音。
高階感官能把我們所有人連接起來力喷。
在這里刽漂，老師推薦了幾本可以延伸閱讀的書：
Dr. Karl Konig: A Living Physiology, The First Three Years of The Child
Willie Aeppli: The Care and Development of The Human Senses
Paul Madaule: When Listening Comes Alive（作者兒時(shí)曾有嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙和運(yùn)動障礙，以及抑郁癥弟孟，后來遇到Alfred Tomaties醫(yī)生贝咙，得到很好的療愈。）
聽覺：
老師讓我們聽一些不同的聲音：笛子吹出的樂曲拂募、敲打的聲音庭猩、歌聲、空調(diào)發(fā)出的聲音陈症。
Tone:? ? 樂音
Voice:? 嗓音（人聲）
Sound:? 聲音
Noise:? 噪音（如鬧鐘的滴答聲）
內(nèi)耳里不同的部位可以幫助我們同時(shí)聽到并識別這四種聲音蔼水，但我們可以決定只專注于傾聽某一種聲音。
比如剛才我們聽到笛聲時(shí)录肯，鬧鐘也在滴答滴答地響趴腋。而自我告訴我，我現(xiàn)在要聽的是笛聲论咏，而不是來自鬧鐘的聲音优炬。
我們從早到晚都被環(huán)境中不同的聲音圍繞、包裹著厅贪，從某種意義上來說蠢护，這些聲音給我們安全感。它告訴我們养涮，我是這個(gè)世界的一部分葵硕，我還活在地球上。
反之贯吓，如果在一處完全沒有一點(diǎn)聲音贬芥，連自己身體里的聲音都聽不到的房間里呆著，人會喪失他的人性宣决，出來之后需要療愈才能恢復(fù)蘸劈。
因此，要健康地活著尊沸，我們需要感官的印象威沫。而感官也需要訓(xùn)練贤惯，否則可能會受損。
人的眼球可以轉(zhuǎn)動棒掠，但耳朵不行孵构。人耳不能像馬耳那樣動來動去，是靜止的烟很、安靜的颈墅。
而我們聽到的各種聲音，它們是一種振動雾袱。聲音的振動與運(yùn)動緊密相連晃琳。它們相互產(chǎn)生推力寿羞，聲音的振動遇到耳朵時(shí)察滑，就會靜止下來有勾。
耳朵有思考、情感林说、意志這三個(gè)層面煎殷，與傾聽無關(guān)。
老師還說腿箩，可以從人的外耳看到前世豪直。
聲音通過空間進(jìn)入耳道，接觸到鼓膜時(shí)珠移，要停下來顶伞。鼓膜里邊不再有空氣，它是我們的皮膚中張力最大的一部分剑梳，同時(shí)韌性極強(qiáng)唆貌，很難被震破。
兩股力量在鼓膜之間相遇垢乙，這時(shí)候聲音產(chǎn)生了變化锨咙。
中耳里有三片不同的小骨頭，與不同的小肌肉相連追逮。這三塊耳小骨分別是錘骨酪刀、砧骨和鐙骨，它們可以幫我們區(qū)分嗓音與聲音钮孵。聲音到了耳小骨這里骂倘，振動減弱。然后進(jìn)入到內(nèi)耳的半規(guī)管巴席，再進(jìn)入到像迷宮一樣的耳蝸里历涝，只剩下很少的振動。
耳蝸中的液體與大腦中一樣，是有生命力的荧库，不像那種被污染的死水堰塌。在這些液體里，有很多像草或毛發(fā)的纖維分衫，它們與聽覺神經(jīng)相連场刑。聽覺神經(jīng)能感知到相應(yīng)的聲音，然后大腦通過聽覺神經(jīng)告訴我們蚪战，聽到了什么牵现。而大腦是鼓勵我們?nèi)サ挚菇邮盏降乃新曇簦@是一種對抗邀桑。這是聲音的振動與接收之間在相互作用瞎疼。我們接受的主流教育會說，我們就是能聽到概漱。
但我們從來沒有從反方向去思考丑慎，看到另一股從內(nèi)而外的作用力喜喂，去做選擇瓤摧，去過濾，去接受玉吁。所以對聲音照弥，我們是可以過濾的。
這時(shí)候进副，老師又講到胚胎學(xué)这揣。在胚胎里，耳朵是從皮膚上長出來的影斑，所以可以說给赞，聽覺是從皮膚生發(fā)出來的。我們的皮膚矫户、肌肉片迅、骨骼，其實(shí)都有聽的功能皆辽，我們可以用它們來感知外界的聲音柑蛇。
老師說自己九歲時(shí)患過雙耳中耳炎，醫(yī)生把鼓膜穿了個(gè)洞驱闷，那時(shí)候還沒有抗生素耻台。她的中耳里充滿了液體，耳骨不能以反方向去向外推空另，影響到她的聽力盆耽，令她非常痛苦。
昨天課程的最后，老師講到耳朵是長在最硬的骨頭上征字，如果在給耳骨做手術(shù)都弹，這是很難的。
幸好她媽媽給她用了自然療法和人智學(xué)的一些藥物匙姜，恢復(fù)得特別快畅厢，比醫(yī)生的預(yù)期要快得多。當(dāng)醫(yī)生檢查時(shí)氮昧，發(fā)現(xiàn)耳骨竟然都已經(jīng)痊愈了框杜。
接下來講到咽喉。
咽喉也與內(nèi)耳相連袖肥。咽鼓管是一位意大利醫(yī)生Eusteciu發(fā)現(xiàn)的咪辱，它從左右兩邊從咽喉連接到耳朵。另一位意大利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了女人身體里的輸卵管椎组，它是左右兩條管連接到子宮油狂。從輸卵管會有嬰兒誕生，從咽鼓管會有聲音誕生寸癌。我們吸入的空氣专筷，會在肺的表面與血液接觸到，然后我們呼出的空氣會攜帶著我們的話語蒸苇，承載真實(shí)的情感磷蛹，像一只小鳥一樣從咽喉里飛出來。所以當(dāng)我們說話的時(shí)候溪烤，不僅僅是要說一些內(nèi)容味咳，而是把我們要說的意味說出來。
我們可能會要想一想才知道要說什么檬嘀，但小孩子可能會說：讓我說槽驶，這樣我就知道我在想什么，這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象鸳兽。
老師說掂铐，在我遇到你們之前，我并不知道要說什么贸铜，只有在相遇之后堡纬，你們讓我知道我要說什么。
舉例來說蒿秦，某人讓你感覺很難過烤镐，你卻說沒關(guān)系，因?yàn)槟鞘悄泐^腦的思考告訴你的棍鳖。但是當(dāng)話說出來的時(shí)候炮叶，聽上去就不一樣了碗旅。因?yàn)榭諝饨佑|到肺的血液時(shí)，受到血液的影響,血液里的憤怒镜悉、不安或緊張會表現(xiàn)在聲音上祟辟。
我們發(fā)出的聲音，不僅僅是咽喉里的振動侣肄，還受到牙齒和面部肌肉的影響旧困。
通過神經(jīng)系統(tǒng)，咽喉與面部肌肉和內(nèi)耳稼锅，甚至是全身的肌肉吼具，奇妙地連接起來。
因此語言與傾聽緊密相關(guān)矩距。在治療中拗盒，聽與說是相互作用的。其中一樣出現(xiàn)障礙锥债，必須通過訓(xùn)練另一方進(jìn)行改善陡蝇。在“When Listening Comes Alive”這本書里，作者講述了自己在言語障礙或聆聽障礙的治療中哮肚，都是把聽和說一起做訓(xùn)練登夫。
所有恰當(dāng)?shù)膭幼鱽碓从陟o止。
所有恰當(dāng)?shù)恼Z言來自于寂靜绽左。
為了能夠真正地傾聽悼嫉，一個(gè)人必須能夠做到完全的寂靜艇潭。
小孩坐著時(shí)拼窥，他的肌肉張力要達(dá)到一個(gè)平衡，才能好好地學(xué)說話蹋凝。
老師講到法國的修道院鲁纠，一些修士不想再繼續(xù)這里的生活。神父請來了Tomaties醫(yī)生鳍寂。醫(yī)生說改含，這些可憐的修士從早到晚工作，沒有一天三次的唱詩班迄汛，沒有音樂捍壤。醫(yī)生建議他讓修士們恢復(fù)唱詩班，過段時(shí)間他再回來看看鞍爱。
神父說鹃觉，唱歌是浪費(fèi)時(shí)間，我想讓他們多干些活睹逃，為什么還要唱歌呢盗扇？
但是他還是照做了祷肯，修士們一天唱三次，他們反而不抑郁了疗隶，工作更加高效佑笋。
他們唱的是格列高利圣詠，這是比較獨(dú)特的唱法斑鼻，只有幾個(gè)聲調(diào)的變化蒋纬。而通過歌唱，他們獲得了新的能量坚弱。
回到孩子颠锉，因?yàn)樘旱亩涫窃谂咛ブ凶钤缧纬傻钠鞴伲赣H對胎兒說話史汗、歌唱琼掠，這是非常重要的，這是母親與胎兒之間最早的連接停撞。所以不建議孕媽媽去聽搖滾樂瓷蛙，它會損壞胎兒的聽力。
當(dāng)然戈毒，父親也要多跟胎兒說話艰猬，有利于建立良好的父子關(guān)系。
老師不建議剖腹產(chǎn)埋市。在順產(chǎn)的過程中冠桃，產(chǎn)道的擠壓對胎兒而言也是一種聲音。順產(chǎn)的意義在于道宅，通過擠壓食听，嬰兒第一次在潛意識中感覺到自己的存在。
老師見到很多剖腹產(chǎn)的孩子污茵，很多學(xué)習(xí)樱报、語言障礙與剖腹產(chǎn)有關(guān)。如何彌補(bǔ)呢泞当？用裹毛巾迹蛤、按摩、鉆一個(gè)狹窄的通道等方法襟士。因?yàn)槠つw是最大的感覺器官盗飒，只有受到擠壓才能讓觸覺得到很好的發(fā)展。
孩子的整個(gè)身體都是一個(gè)感覺器官陋桂，他們每一刻都活在當(dāng)下逆趣，身體比成人更敏銳。當(dāng)然他們還不能把他自己與感覺器官區(qū)分開章喉，而成人可以區(qū)分不同的感官汗贫。有時(shí)候我們看到小寶寶喝奶的時(shí)候身坐，整個(gè)身體包括手指、腳趾都在動落包，似乎是用全身去喝部蛇。
嬰兒的發(fā)育是從頭往下的。人不同于動物咐蝇，動物與生俱來就有自己的動作涯鲁，出生后不久就能站、走有序。而新生兒還不能控制自己的動作抹腿，只有出于本能反射的動作。
小嬰兒一開始只能趴著旭寿，慢慢地學(xué)會控制眼睛警绩，學(xué)會聚焦，學(xué)會抬頭盅称，然后會運(yùn)用四肢翻身肩祥，再到坐、爬缩膝、站立和行走混狠。
在這個(gè)過程中，嬰兒的自我就像牧羊人一樣管理著他的動作疾层。這是人與動物的區(qū)別将饺，動物的動作更多是出自本能，而人不應(yīng)該是由本能主導(dǎo)的痛黎。
小嬰兒的很多原始反射動作予弧，理想狀態(tài)下經(jīng)過足夠的運(yùn)動是會消失的，但是如果缺乏足夠的運(yùn)動舅逸，原始反射沒有整合桌肴，會有行為皇筛、情緒上的問題遺留下來琉历。老師推薦一本書，講的就是幼兒原始反射如何整合水醋，解決發(fā)育滯后的問題旗笔。
在老師成長的年代，并沒有那么多坐不住拄踪、有行為情緒障礙的孩子蝇恶，而現(xiàn)在這成了一個(gè)全球性的問題。用合適的辦法去整合原始反射惶桐，這已經(jīng)被證實(shí)是很有效的方法撮弧。
現(xiàn)在回到九個(gè)月的小嬰兒潘懊，他們對語言是有反應(yīng)的。你叫他去拿紙尿片贿衍，他可能就會爬過去授舟。不管嬰兒聽到的是什么語言，他就是能明白贸辈。他們即使沒有發(fā)出聲音释树，但他的嘴唇在模仿成人的唇形。所以父母要多跟嬰兒說話擎淤，而不是放一些錄音給他聽奢啥。成人也不要說寶寶語，因?yàn)閶雰菏峭ㄟ^模仿來學(xué)說話的嘴拢，如果你那樣說話桩盲，他就直接學(xué)過來。所以成人要用正常的話語跟嬰兒交流席吴。
大約九個(gè)月的時(shí)候正驻，嬰兒的語言覺開始發(fā)展。當(dāng)然抢腐，每個(gè)孩子有他自己的節(jié)奏與速度姑曙，所以如果看到自家孩子與別人的不一樣，不要著急迈倍，不要想著加速他的發(fā)展伤靠。
語言覺意味著在眾多的聲音中，我們能捕捉到特別的詞語啼染。孩子剛開始模仿成人說話時(shí)宴合，通常從名詞開始學(xué)習(xí)，最后到動詞迹鹅。
接下來發(fā)展的是思想覺卦洽，嬰兒開始能理解一句話的意思，產(chǎn)生概念斜棚，了解事物的共同性阀蒂。思想覺會伴隨我們終身，讓我們明白別人講的話是什么意思弟蚀。
神經(jīng)的發(fā)育需要動作的刺激蚤霞。
嬰兒的第一個(gè)自主動作：眼睛聚焦。
6個(gè)月：能坐义钉，用到上肢昧绣，能自主控制
9個(gè)月：爬，開始能聽懂話
1歲之前不要走捶闸。
人出生時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)未發(fā)育完全夜畴。人是直立行走是因?yàn)槭茏晕业尿?qū)動拖刃。這時(shí)候神經(jīng)系統(tǒng)已基本完成發(fā)育，之后才能發(fā)展思想覺贪绘，因?yàn)樗枷胗X所運(yùn)用的神經(jīng)是最后發(fā)展的序调。
孩子大約3歲開始說“我”，自我形成兔簇，把自己與世界分開发绢，開始會說“不”。
0-7歲：孩子完全通過模仿來學(xué)習(xí)垄琐、發(fā)展感官
7-12歲：成人是權(quán)威边酒，指導(dǎo)孩子
青春期之后：成人要成為孩子的朋友狸窘。
有同學(xué)問到孩子的過度敏感墩朦，老師說這與觸覺有關(guān)，有時(shí)候業(yè)力翻擒、意外或疾病反而可以克服過度敏感陋气。所以老師不建議一生病了就去吃藥。如果讓病癥發(fā)出來议慰，讓身體自己調(diào)節(jié)炉菲，來治愈過度敏感的體質(zhì)颁督。也就是說痛苦其實(shí)也可以有療愈能力的，聽起來很矛盾，但卻是真實(shí)的试疙。
有同學(xué)說，9歲的男孩在晨圈里喜歡搞怪吻谋。老師說骇两，這聽起來就像是墨魚那樣噴墨汁保護(hù)自己的案例低千。他總是帶點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)哟旗，喜歡用奇怪的行為去吸引別人的注意力，從而隱藏自己栋操。老師建議在晨圈活動時(shí)闸餐，請他單純作為一個(gè)觀察者在旁邊坐著。但是不要讓他感覺被孤立矾芙。要發(fā)揮想象力去設(shè)計(jì)活動舍沙，比如講一個(gè)故事，從前有座山剔宪，山上有個(gè)王子拂铡，他每天在山頂上看著大家圍成圈跳舞，然后問他葱绒，你今天愿意做這個(gè)王子嗎感帅？
9歲是一個(gè)危機(jī)年齡。9歲前的孩子與世界是一體的地淀，9歲后自我意識開始萌芽失球，與世界分離出來，開始帶有批判性。這時(shí)父母需要溫柔地堅(jiān)持实苞，與孩子保持連接豺撑，讓孩子感覺自己被無條件地接納。
