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運(yùn)動(dòng)覺(jué)與平衡覺(jué)
運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓我們能掌握身體的移動(dòng)膳灶，它也是語(yǔ)言覺(jué)發(fā)展的基礎(chǔ)邓馒，運(yùn)動(dòng)覺(jué)發(fā)展失調(diào)的孩子钾埂，常常會(huì)有語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩的問(wèn)題霎迫。運(yùn)動(dòng)覺(jué)和平衡覺(jué)失調(diào)都會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難湃窍，...
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觸覺(jué)
觸覺(jué)的感知是我們與外界直接接觸的內(nèi)在回響誊册。 首先波岛，觸覺(jué)讓我們意識(shí)到界限。其次险耀，我們的整個(gè)身體就像是各種碰觸的共鳴器弄喘，我們的心魂一起參與到經(jīng)由組織...
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Adola老師十二感官工作坊筆記-D5第五天 觸覺(jué)——自我覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)、自我覺(jué)是孩子最早開(kāi)始發(fā)展的兩個(gè)感官甩牺。 孩子還難以區(qū)分不同的聲音（樂(lè)音蘑志、嗓音、噪音和聲音）。而成人可以做到急但。 樂(lè)器是...
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Adola老師十二感官工作坊筆記-D4第四天 我們先回顧了昨天所講的兒童發(fā)展澎媒。嬰兒一開(kāi)始只能做無(wú)意識(shí)的動(dòng)作，慢慢地發(fā)展自主動(dòng)作波桩。在這個(gè)發(fā)展的過(guò)程中戒努，嬰兒的自我就是自主動(dòng)作的牧羊人，能...
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Adola老師十二感官工作坊筆記-D3
第三天 基礎(chǔ)感官里镐躲，生命覺(jué)告訴我們储玫，自己內(nèi)在的生命狀態(tài)是怎樣的。運(yùn)動(dòng)覺(jué)與平衡覺(jué)相互關(guān)聯(lián)匀油，常常是一起運(yùn)作缘缚。運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓我們知道勾笆，自己的身體部位在哪里敌蚜，...
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Adola老師十二感官工作坊筆記-D2第二天 這一天上午，老師以極簡(jiǎn)的方式把十二感官過(guò)了一遍窝爪，后面幾天會(huì)講到細(xì)節(jié)弛车。 一開(kāi)始，老師問(wèn)同學(xué)感覺(jué)身體如何蒲每，有人說(shuō)頭疼纷跛。老師又問(wèn)，你怎樣知道自...
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Adola老師十二感官工作坊筆記——D1-2
薄皮膚與厚皮膚 生活在地球上就意味著活在兩極之間邀杏，我們要學(xué)會(huì)在混亂中贫奠，聚焦回來(lái)，找到平衡望蜡。 我們可以試著把身體收緊唤崭，縮成一團(tuán)，然后慢慢地張開(kāi)雙臂...
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Adola老師十二感官工作坊筆記——D1-1四體脖律、兩極性 工作坊第一天的早上谢肾，因?yàn)榉g的事臨時(shí)有些變化，看似開(kāi)場(chǎng)很不完美小泉。老師就從這小小的混亂開(kāi)始講芦疏，所有的創(chuàng)造都是源自混亂。 比如人的誕生...
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生命覺(jué)
寫(xiě)在前面的話： 以下翻譯是節(jié)選自德國(guó)知名的人智學(xué)醫(yī)生和治療教育學(xué)者Henning Kohler的著作《與焦慮微姊、緊張酸茴、低落的孩子工作》“Worki...