小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中心在于學(xué)生個(gè)體而非教師牵囤，所以注重學(xué)生之間的協(xié)調(diào)合作，合理搭配是開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的重中之重烙常。在按照學(xué)生的實(shí)際情況組建學(xué)習(xí)小組的時(shí)候荆永，教師一定要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。盡量安排三到五個(gè)人組成一個(gè)小組般渡，確保每一個(gè)學(xué)生都能在小組合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處懒豹。在小組中教師也盡量根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行平均分配芙盘，確保每一個(gè)小組的學(xué)習(xí)能力在大致上處于同一個(gè)水平。避免出現(xiàn)有的小組過(guò)于迅速完成教學(xué)任務(wù)而產(chǎn)生得意的情緒脸秽，而有些較為滯后的小組出現(xiàn)厭煩情緒儒老。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師嚴(yán)格把控教學(xué)進(jìn)度记餐，把適宜的任務(wù)合理下方給各個(gè)小組驮樊，促進(jìn)各個(gè)小組加強(qiáng)溝通，努力合作片酝，共同進(jìn)步囚衔。在信息技術(shù)課上，學(xué)生們會(huì)遇到大量的上機(jī)操作雕沿，此時(shí)的學(xué)習(xí)小組就能充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)练湿。由能力較為突出的同學(xué)帶領(lǐng)，各個(gè)小組成員集體討論實(shí)際操作的進(jìn)行方式审轮，共同分析在上機(jī)操作中遇到的問(wèn)題鞠鲜，在協(xié)作中共同發(fā)展。
信息技術(shù)教學(xué)如何開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
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