1商膊、三位老師教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗分享中伏伐，你的最大收獲是什么？（請結(jié)合第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容）
聽完三位老師的分享翘狱，我的最大收獲來自于王中亞老師的分享秘案，我覺得王老師在教學(xué)服務(wù)方面做的非常棒，由此可以看出來他平時在教學(xué)中的嚴謹和細致入微潦匈。在平時阱高，我也非常希望能夠成為讓家長和學(xué)生信任和喜歡的老師，可是不知道從何下手茬缩。聽了王老師的教學(xué)服務(wù)分享赤惊，我覺得他的教學(xué)服務(wù)形式非常值得我借鑒。王老師也是將可視化教學(xué)實施的非常徹底凰锡，主要總結(jié)為:1未舟、除了面對面跟家長溝通.電話回訪外，還有微信溝通也非常重要掂为。2裕膀、學(xué)生不懂的問題隨時問老師，視頻或者語音講題勇哗，讓學(xué)生明白為止昼扛。乍一看，王老師的做的這些事情都是很費精力的欲诺，但是他又在有限的時間了做了無限的事情抄谐，我們不同于公辦學(xué)校，老師能做的就是讓家長感覺到我們比公辦學(xué)校的超值扰法，這一點蛹含，王老師做的非常好。不僅滿足了家長的需求塞颁，無形中也給我們視界窗做了廣告浦箱，當(dāng)他堅持了一年后，做起來也很得心應(yīng)手祠锣。潛移默化中讓家長也認可了我們和我們的老師酷窥。所以說王老師的教學(xué)服務(wù)模式很值得我學(xué)習(xí)。
2锤岸、寫下您的一個“假設(shè)不成立的案例”竖幔，使用黃金思維圈解決問題。
1）假設(shè)：
只要少吃多運動就能減肥是偷。
2）現(xiàn)實結(jié)果：
還是很胖拳氢。
3）使用黃金思維圈問自己3個問題。（調(diào)整假設(shè)）
---你要得到什么蛋铆？
---我想減肥馋评。
---你打算如何得到？
---每天早上跑步.晚上不吃飯刺啦。
---為什么你覺得每天早上跑步.晚上不吃飯能減肥留特？
---過來人經(jīng)驗吧。
顯然假設(shè)不成立，需要調(diào)整蜕青。
4）請使用5why法苟蹈，問自己5個為什么？（找到本質(zhì)）
--為什么你要減肥右核？
---因為我太胖了慧脱。
---為什么太胖了？
---因為我吃的多運動太少贺喝。
---為什么你吃得多運動少菱鸥？
---我太懶了躏鱼。
---為什么你太懶了氮采？
---因為我沒目標 沒動力染苛。
---為什么沒目標沒動力？
---因為沒有長遠的規(guī)劃殖侵。
5）你接下來準備要如何做贸呢？（激發(fā)創(chuàng)意）
Why因為要達到減肥的目的，所以要定個目標拢军，規(guī)劃時間。
How每天早上到體育館快走半個小時茉唉。
What過午不食，少吃面食度陆。
在具體實施過程艾凯，需要不斷鞭策自我，堅持不懈懂傀。
就減肥這件事來說趾诗，我的抓手是：呈現(xiàn)美好蹬蚁。
我的觸發(fā)器是：我要減肥成一道閃電，就要與呈現(xiàn)美好聯(lián)系在一起犀斋。
高效積累的方法是：每天看1張身材好的圖片，作為手機屏保叽粹，這就意味著在瘦身方面却舀，我做了30件呈現(xiàn)美好的事情锤灿。
3、“可視化教學(xué)”落地圖片展示：要求插入圖片衡招，并附上文字每强；圖片數(shù)量5-10張。
按照可視化教學(xué)落地方案：
（一)學(xué)生作業(yè)
平時作業(yè)短信圖片
學(xué)生背書圖片
聯(lián)歡會圖片
學(xué)生互動
4、“可視化教學(xué)”教學(xué)服務(wù)實施回顧：
1）在實施過程中辨绊，您的收獲是什么？
在實施可視化教學(xué)的過程中门坷，增強了家長與老師之間的互動，也讓家長了解了孩子在學(xué)校的情況默蚌。家校溝通效果不錯。
2）你遇到的問題是什么鼻弧？
主要原因：教的學(xué)生少，學(xué)生積極性不高攘轩，不知道怎么調(diào)動學(xué)生積極性码俩。讓學(xué)生很好的完成作業(yè)度帮。有時候微信群互動感覺自己在唱獨角戲稿存，沒人搭理。
解決方案：上課的時候督促孩子做筆記并把好的筆記拍照挠铲，課下的時候督促孩子做作業(yè)并讓孩子把作業(yè)發(fā)群里上傳“财福可以圈學(xué)生提問題痰洒，增加互動浴韭。
解決方案：使用黃金思維圈，抓住本質(zhì)念颈，激發(fā)創(chuàng)意。
---為什么要增加互動榴芳？
---因為只有互動了，才能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性讨彼。
---為什么加強學(xué)生積極性？
---學(xué)生只有積極性提高了柿祈，才能配合老師完成教學(xué)目標，自身才能有大的進步躏嚎。
通過2個Why，我找到了本質(zhì)：
通過各種可視化教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生和家長卢佣，調(diào)動積極性。
A晚缩、重視板書、上課隨時提醒學(xué)生記筆記并檢查荞彼，課堂筆記內(nèi)容優(yōu)秀的上傳。
B鸣皂、課前測試優(yōu)秀的上傳暮蹂，分發(fā)視界幣增加互動寞缝。
C仰泻、課后學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容做個小結(jié)。隨時查看學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容掌握情況集侯。
