前運(yùn)算階段(2-7歲)
進(jìn)入前運(yùn)算階段，兒童開(kāi)始能運(yùn)用言語(yǔ)或較為抽象的符號(hào)代表他們經(jīng)歷過(guò)的事物验烧。但這一階段的兒童還不能很好的掌握概念的概括性和一般性板驳。他們認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的，即所謂的“泛靈論”碍拆。這一階段兒童在思維方面存在自我中心的特點(diǎn)若治，認(rèn)為別人眼中的世界和他所看到的一樣慨蓝，以為世界是為他而存在的，一切都圍繞著他轉(zhuǎn)端幼。自我中心主義在兒童的言語(yǔ)中也存在礼烈。即使沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)，年齡小的兒童也高興地描述著他正在做什么婆跑。這種情況可能發(fā)生在兒童獨(dú)處的時(shí)候此熬，甚至更多的發(fā)生在兒童群體中，每個(gè)兒童都熱情地說(shuō)著滑进，彼此之間沒(méi)有任何真實(shí)的相互作用或者交談犀忱，皮亞杰稱(chēng)之為集體的獨(dú)白。本階段的兒童的思維具有不可逆性扶关、刻板性阴汇，尚未獲得物體守恒的概念。
【掌握小技巧】本階段經(jīng)辰诨保考查特點(diǎn)或例子型反選鲫寄，所以可以結(jié)合具體例子去理解各個(gè)特點(diǎn)。
1. 萬(wàn)物有靈論(泛靈論)：認(rèn)為萬(wàn)事萬(wàn)物都是有生命的疯淫，例如：不可以踩小草地来，因?yàn)樾〔菖绿邸?/p>
2. 自我中心(三山實(shí)驗(yàn))：認(rèn)為別人眼中的世界和他所看到的一樣，以為世界是為他而存在的熙掺，一切都圍繞著他轉(zhuǎn)未斑，例如：媽媽要過(guò)生日，女孩喜歡洋娃娃币绩，決定把洋娃娃作為禮物送給媽媽?zhuān)J(rèn)為媽媽也會(huì)喜歡蜡秽。
3. 思維不可逆：思維只能前推，不能后推缆镣，例如：小孩知道大毛是小毛的哥哥芽突，但不知道小毛是大毛的弟弟。
4. 不守恒：不明白物體不論如其形態(tài)如何變化董瞻，其質(zhì)量(屬性)是恒定不變的寞蚌，例如：小孩不知道切成四瓣的蘋(píng)果和原來(lái)的蘋(píng)果是一樣大。
5. 思維集中化：在做出判斷時(shí)傾向于運(yùn)用一種標(biāo)準(zhǔn)或維度钠糊。例如：長(zhǎng)得多挟秤、密得多或高得多，還不能同時(shí)運(yùn)用兩個(gè)維度抄伍，例如：小孩認(rèn)為穿裙子的一定是女生艘刚。
6. 思維刻板性：本階段兒童在注意事物的某一方面時(shí)往往忽略其他方面
