? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 技術(shù)為課堂賦能
???????????????????????????蘆明華
教育的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、探究能力和創(chuàng)新能力诡必，如何通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的這些能力是每個(gè)老師要思考的問題奢方。信息化時(shí)代背景下，學(xué)生獲取知識(shí)的方式很多爸舒，教材編排其實(shí)是趕不上信息的變化和學(xué)生的變化的蟋字，這就要求老師轉(zhuǎn)變課堂的教育模式：讓學(xué)生成為課堂的主人，把課堂更多的時(shí)間給到學(xué)生扭勉，讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段里展示自己的看法鹊奖、思想、呈現(xiàn)學(xué)生看得見的增加知識(shí)的過程涂炎，學(xué)生成為了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的參與者嫉入。班杰明·富蘭克林說：“給我說焰盗，我會(huì)忘記；給我看咒林；我會(huì)記得，讓我一起參與爷光，我便了解垫竞。”
初次了解麻吉星蛀序，它的記錄學(xué)生每節(jié)課欢瞪，呈現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的足跡讓我印象最為深刻，如同照片一樣記錄了孩子的成長(zhǎng)軌跡徐裸。學(xué)生的每一次回答問題遣鼓，學(xué)生的每一次小組合作，學(xué)生完成的練習(xí)在麻吉星中都可以記錄下來重贺。我堅(jiān)信麻吉星會(huì)給我的課堂帶來新鮮感和高效的學(xué)習(xí)效果骑祟，帶著督促自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我在備課中就有意識(shí)地設(shè)置了學(xué)生參與課堂的環(huán)節(jié)气笙，給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)留下足跡次企。感謝麻吉星，督促我不斷學(xué)習(xí)潜圃。
