201705010 星期一 晴
“如果沒有了解，就只能臆斷。當基于臆斷采取行動時袭厂，行為會與你的十幾歲孩子為什么那樣做完全無關∏蜇埃”事實也的確如此纹磺。我們經常犯的錯誤就是不明事實的臆斷，這樣的臆斷也會為孩子貼上標簽亮曹，時間長了橄杨，形成了不是事實的事實。造成今后“每個人都對其看法來對待他照卦，但沒有一個人了解其想法——他是怎么想的式矫，他有什么感受≌粒”
“想法造成感覺衷佃，而感覺造成行為√愦校”的確是這樣氏义，而最可怕的是“所有這些都是自動發(fā)生的⊥荚疲”
下面是錯誤目的及其隱藏的信念：
1.尋求過度關注或特殊服務：“當你關注我并給我特別對待惯悠，替我做我自己能做的事情時，我才有價值竣况】松簦”——注意我，讓我參與并發(fā)揮作用丹泉。
2.尋求權力：“當我為所欲為情萤，或者不按你的要求時，我才有價值摹恨〗畹海”——讓我?guī)兔Γo我選擇晒哄。
3.報復：“當你以一種好像我不重要對待我時睁宰，我感受到了傷害肪获。我相信我的唯一方法就是傷害你∑馍担”——我受到了傷害孝赫，認可我的感受。
4.自暴自棄：“我覺得我想放棄红符，因為我不知道怎么做青柄。我一點兒也感覺不到自己有價值∥バⅲ”——不要放棄完全刹前，讓我看到如何邁出一小步。
5.尋找刺激：“我很無聊雌桑，要尋找刺激喇喉。”——幫助我找到積極而安全的刺激校坑。
理解錯誤目的拣技，能夠幫助你了解，無論你的十幾歲孩子做了什么耍目，都是因為其行為對他們有意義才去做的膏斤。僅僅因為你不知道他們的邏輯，并不意味著這種邏輯就不存在邪驮。
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