? ? 溫儒先生提倡:“用整個人生來閱讀奸忽。”其意在于揖庄，不僅要堅持經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣栗菜，還要學(xué)以致用，用知識指導(dǎo)生活蹄梢、擴寬視野疙筹、成就事業(yè)。語文教師肩負著培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力的重任禁炒，如何讓孩子們在“親近母語”的道路上找準(zhǔn)方向而咆，走的扎實？如何讓孩子們學(xué)會用閱讀點亮心靈幕袱，點燃希望翘盖？正人先正己，首先要從教師自身做起凹蜂。
? ? 要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣馍驯，做到“一日不讀書，胸臆無佳想”÷耆現(xiàn)在很多教師的閱讀量太少汰瘫，主要的原因是缺乏閱讀的習(xí)慣。要明確擂煞，從學(xué)習(xí)效益的角度看混弥，讀書是最經(jīng)濟高效的學(xué)習(xí)方式。只有天天堅持閱讀对省，才能不斷積累教師的文化底蘊蝗拿，提高精神品味。
? ? 要提升閱讀質(zhì)量蒿涎，做到“讀書如樹木哀托，不可求驟長”。針對中小學(xué)教師而言：首先劳秋，要熟讀教科書仓手。系統(tǒng)閱讀教科書，可以夯實知識基礎(chǔ)玻淑，也助于指導(dǎo)學(xué)生有效開展學(xué)習(xí)嗽冒；其次，要多讀西方古典文學(xué)著作补履。大部分西方名著都是經(jīng)過篩選后形成的譯本添坊，他們滲透的價值觀念，可以拓寬教師視野箫锤，培養(yǎng)思維方式贬蛙；最后雨女，要勤讀優(yōu)秀的報刊雜志。這些優(yōu)秀雜志可以讓我們了解教育前沿問題速客，使我們的知識和理念不斷更新戚篙。
? ? 要保證閱讀時間，做到“書多筆漸重溺职，睡少枕長新”岔擂。解決了興趣問題，選好了閱讀素材浪耘，我想閱讀時間的問題便迎刃而解了乱灵。總有理由說沒時間讀書的人并不是真正的想去閱讀七冲。雖然當(dāng)前中小學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)和各項工作日益繁重痛倚，但真正喜愛閱讀的人，會把讀書當(dāng)成一種樂趣澜躺，總會忙里偷閑擠出時間來進行閱讀蝉稳。
? ? 以上三點，是教師主觀應(yīng)當(dāng)做到的掘鄙。那么對學(xué)校而言耘戚，建立有效的教師閱讀評價體系是很關(guān)鍵的客觀條件。閱讀評價要以鼓勵激勵教師為主目的操漠，讓教師的閱讀活動一直處于積極快樂的狀態(tài)收津。讓教師在閱讀方面時時感受到收獲的喜悅。學(xué)校并且要積極引導(dǎo)浊伙，要多角度撞秋、多元化、多途徑嚣鄙、多形式的對教師的閱讀做出恰當(dāng)?shù)脑u價吻贿。對堅持閱讀的教師進行獎勵，以榜樣的力量感染每一位教師拗慨。同時廓八，教師閱讀評價要綜合考察教師閱讀過程中的感受、體驗赵抢、理解和價值取向，考察其閱讀的興趣声功、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量烦却。重視對教師多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價先巴。初期重視過程其爵，淡化結(jié)果冒冬，中后期過程和結(jié)果并舉。注意學(xué)校的評價摩渺、教師的自我評價與教師間互相評價相結(jié)合简烤。在評價時要尊重教師的個體差異，對閱讀不感興趣的教師不強求摇幻，不增重教師的心理負擔(dān)横侦，促進每個教師的良性閱讀循環(huán)。通過評價绰姻，有效地促進語文教師專業(yè)成長發(fā)展枉侧。? ? ?
