做一名管住嘴的教師
我最近總是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)在自習(xí)課上不能安靜學(xué)習(xí)而煩悶鹿鳖，我是怎么做的呢粱锐，就是一直盯著他樱蛤，一旦發(fā)現(xiàn)他回頭和其他人說話了钮呀，或是手里又開始玩東西剑鞍，就大聲“提醒”ta：“xx你看看別人在干什么，你那里又干什呢爽醋！”“別和別人說話了蚁署，你不學(xué)別人還學(xué)呢！”子房。
我此時(shí)的目的其實(shí)只有兩個(gè)：我希望ta能抓緊時(shí)間做自己的事情形用，我不希望ta影響其他同學(xué)。那我的目的達(dá)到了嗎证杭？當(dāng)然沒有田度，ta當(dāng)時(shí)的確老老實(shí)實(shí)的坐了回去，閉上了嘴巴解愤，放下了手里把玩的橡皮镇饺，但他這樣做只是為了避免引來老師的批評(píng)，并不是因?yàn)樗谶@一瞬間形成了自律送讲。而且我提醒的越頻繁奸笤，他能夠堅(jiān)持的時(shí)間越短，反而變著法的避著老師搞小動(dòng)作哼鬓。學(xué)生的壞習(xí)慣不是一天形成的监右，要改變也不是一次就可以成功的。作為老師异希，就要有和學(xué)生的壞習(xí)慣打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備健盒，ta就是來磨練我的心性的。
而且ta其實(shí)是知道課上講話是不對(duì)的称簿，所以就算是和同學(xué)聊天也是壓著聲音扣癣，偷偷摸摸的，周圍的同學(xué)對(duì)這樣的行為見怪不怪憨降，也不會(huì)過分關(guān)注父虑。但如果我此時(shí)突然出聲提醒，反而吸引了全班同學(xué)的注意力授药，驚擾了那些原本踏實(shí)學(xué)習(xí)的孩子們士嚎，這樣的孩子還是班級(jí)里的絕大多數(shù)。
所以教師在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候絕對(duì)不要走入這樣的誤區(qū)悔叽，我是在管理一個(gè)班級(jí)莱衩，而不是在管理某一個(gè)人，對(duì)于那些特殊的骄蝇，尋求關(guān)注的孩子膳殷，要做到“眼中無ta，心中有ta”。只在他表現(xiàn)好的時(shí)候赚窃，迅速關(guān)注到ta册招，讓他慢慢明白過來。
