? ? ? 根據(jù)《指南》語言領(lǐng)域的“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能瓶堕，5–6歲階段兒童發(fā)展水平期望有三點(diǎn)：
1．愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事辨嗽。
2．會(huì)正確書寫自己的名字。
3．寫畫時(shí)姿勢(shì)正確魏铅。
教育建議如下：
1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能昌犹，培養(yǎng)書寫興趣。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙览芳、筆等材料斜姥，也可利用沙地、樹枝等自然材料沧竟，滿足幼兒自由涂畫的需要铸敏。鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會(huì)寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感悟泵。把幼兒講過的事情用文字記錄下來杈笔，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來糕非，從中體會(huì)文字的用途蒙具。
2.在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備球榆，如：通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)禁筏，同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下持钉、由左至右書寫的運(yùn)筆技能。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字融师。提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)右钾。
相關(guān)專業(yè)資料提出，6周歲以后的孩子適合學(xué)習(xí)寫字旱爆，這是由孩子手部關(guān)節(jié)肌肉和神經(jīng)發(fā)育所決定的舀射。幼兒學(xué)寫字的基本條件：1、手指怀伦、手腕肌肉運(yùn)動(dòng)自如脆烟。2、視覺區(qū)別能力較強(qiáng)房待。3邢羔、空間位置概念準(zhǔn)確。對(duì)上下桑孩、左右拜鹤、前后等空間的相關(guān)位置清楚。
? ? ? 菲菲在四–五歲讀中班時(shí)出現(xiàn)了書寫敏感期流椒，參加課外繪畫興趣班敏簿，看見小朋友給自己的繪畫作品簽名，她也把自己名字“缺胳膊少腿”宣虾，沒有筆順規(guī)則惯裕，按照文字符號(hào)圖形依樣畫葫蘆畫下來。（繪畫作品簽名圖片）菲菲的手指肌肉精細(xì)程度未達(dá)到寫字的要求绣硝，雖然出現(xiàn)了書寫敏感期蜻势，但不急于教規(guī)范的書寫技能，重點(diǎn)培養(yǎng)他的書寫興趣鹉胖，鼓勵(lì)他自己寫的名字比老師幫寫的可愛握玛，有童趣。
? ? ? 菲菲在大班下學(xué)期臨近畢業(yè)時(shí)甫菠，有一次挠铲，我觀察她在紙上寫“古”字，發(fā)現(xiàn)他書寫時(shí)淑蔚，完全沒有按照“古”字筆順寫市殷，也沒有掌握基本運(yùn)筆的方法，急著說：“菲菲刹衫，媽媽教你寫古字醋寝，好嗎搞挣？”女兒是個(gè)有主見又自信的孩子，馬上應(yīng)答：“不用”音羞。
