發(fā)簡信
IP屬地：西藏
-
菲菲的浪漫識字史（提綱）
《3–6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持阿趁，應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗另患，豐富語言的內(nèi)容迅细，增強理解和表達...
-
菲菲的“繪畫史”（提綱）《3–6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》提出：藝術(shù)是人類感受美癣朗、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式媒吗。每個幼兒心里都有...
-
小學(xué)數(shù)學(xué)微故事“六步助學(xué)”教學(xué)策略——以北師大版一年級下冊《認(rèn)識圖形》教學(xué)為例
義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）在課程性質(zhì)往堡、課程理念、課程目標(biāo)中多次提出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)注重激發(fā)（提高）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣翠拣。關(guān)于在數(shù)學(xué)教...
-
小學(xué)數(shù)學(xué)微故事教學(xué)資源（理論依據(jù)）
指向兒童主體性的數(shù)學(xué)教育角骤，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何“讓”學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性出現(xiàn)并持續(xù)，從而提高學(xué)習(xí)效率？ 格特·比斯塔提出：教育努力的核心地帶邦尊，是人的主體...
-
菲菲樂閱讀（提綱）
遵循孩子成長的節(jié)律背桐，聆聽孩子成長的聲音，順應(yīng)孩子成長的選擇蝉揍。0–2歲閱讀浪漫期链峭。1歲前父母誦念童謠、播放音頻給菲菲聽又沾，能安靜弊仪、感興趣聽。1–2歲...
-
菲菲樂閱讀（提綱）中 - 草稿
遵循孩子成長的節(jié)律杖刷，聆聽孩子成長的聲音励饵，順應(yīng)孩子成長的選擇。0–2歲閱讀浪漫期滑燃。1歲前父母誦念童謠役听、播放音頻給菲菲聽，能安靜表窘、感興趣聽典予。1–2歲...
-
菲菲樂閱讀（提綱）上
遵循孩子成長的節(jié)律，聆聽孩子成長的聲音乐严，順應(yīng)孩子成長的選擇瘤袖。0–2歲閱讀浪漫期。1歲前父母誦念童謠昂验、播放音頻給菲菲聽捂敌，能安靜、感興趣聽既琴。1–2歲...
-
慵懶的午后
午飯后占婉，鍋碗瓢盆清洗干凈，上QQ呛梆，看見高發(fā)來的背包網(wǎng)址鏈接锐涯，點開逛網(wǎng)店，感覺這家店的背包不錯填物，買了個黑色的纹腌。午休，小憩一會滞磺，2點30分學(xué)...
-
菲菲學(xué)寫名字（提綱）
1.繪畫敏感期培養(yǎng)繪畫興趣（3-4歲）準(zhǔn)備供幼兒隨時取放的紙升薯、筆等材料，滿足幼兒自由涂畫的需要击困。2.在繪畫中做必要的書寫準(zhǔn)備（4-5歲）鼓勵幼兒...