一唬复、近期教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題：
Emily：（四年級(jí)鑫苑班）課堂聽(tīng)課情況不太好豺憔，需要花費(fèi)時(shí)間管紀(jì)律纱扭；
? ? ? ? ? ? ? （四年級(jí)先鋒班）課后作業(yè)的完成情況不好颇象；
? ? ? ? ? ? ? （六年級(jí)和四年級(jí)）孩子的短時(shí)記憶很強(qiáng)，但是遺忘很快；孩子做作業(yè)前不復(fù)習(xí)绘搞。
解決辦法：1彤避、老師嚴(yán)厲起來(lái)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律夯辖。避免“暴力”事件發(fā)生琉预。2、在線復(fù)習(xí)和作業(yè)要堅(jiān)持蒿褂，加強(qiáng)孩子記憶圆米。3、學(xué)生給老師發(fā)做題思路啄栓，保證孩子不是胡亂寫作業(yè)的娄帖。4、注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣谴供。
長(zhǎng)領(lǐng)：（四年級(jí)）作業(yè)完成質(zhì)量不是特別好块茁，楊文倩作業(yè)發(fā)不清楚；課堂比較活躍桂肌，孩子愛(ài)接話数焊。 ? ? ? ? ? ? ? （八年級(jí)）孩子對(duì)學(xué)校老師有成見(jiàn)。
解決辦法：1崎场、老師直接給孩發(fā)起語(yǔ)音聊天佩耳，詢問(wèn)情況。2谭跨、老師要采取有趣的方法來(lái)解決問(wèn)題干厚。3、在心理上對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)螃宙。
小白：（四年級(jí)思泉語(yǔ)文）孩子遺忘太快蛮瞄，作業(yè)不及時(shí)訂正。
解決辦法：1谆扎、孩子學(xué)習(xí)自主性太低挂捅，課下完成作業(yè)有應(yīng)付的心理。老師要多強(qiáng)調(diào)作業(yè)要認(rèn)真的對(duì)待堂湖。2闲先、再第二次作業(yè)之前把錯(cuò)誤的題訂正完，再做新的作業(yè)无蜂。3伺糠、上完語(yǔ)數(shù)英三科課程后，要總結(jié)一下孩子作業(yè)完成情況斥季，然后進(jìn)行懲罰训桶，讓孩子認(rèn)識(shí)到?jīng)]有完成作業(yè)及訂正的嚴(yán)重性。
丹丹：（七年級(jí)VIP），新概念串課有點(diǎn)多渊迁，孩子對(duì)于新概念前幾課興趣不大慰照，另外孩子在學(xué)校作業(yè)多，感覺(jué)孩子在視界窗的作業(yè)有些應(yīng)付琉朽。
解決辦法：1、孩子們對(duì)于新概念都有接觸稚铣，學(xué)習(xí)手冊(cè)不用都按部就班的去寫箱叁。從學(xué)習(xí)手冊(cè)中選取部分題讓孩子來(lái)練習(xí)。達(dá)到自己的目的就可以惕医，讓孩子意識(shí)到作業(yè)要提高質(zhì)量耕漱。2、VIP要注重和家長(zhǎng)的實(shí)時(shí)溝通（電話溝通）抬伺。3螟够、VIP課程不趕進(jìn)度，要按照孩子的需求來(lái)峡钓，逐步提高孩子的能力妓笙。
瑞麗：（四年級(jí)鑫苑班）部分孩子上課不老實(shí)，亂下座位能岩。課堂管控問(wèn)題比較棘手寞宫。
解決辦法：1、低年級(jí)課堂問(wèn)題跟學(xué)校脫離不了關(guān)系拉鹃，但是在視界窗上課要把規(guī)矩立清楚辈赋。2、用溫和的語(yǔ)言來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)矩膏燕，讓孩子們意識(shí)到規(guī)矩的重要性钥屈，紀(jì)律是不能違反的。3坝辫、不要讓孩子覺(jué)得老師是沒(méi)有原則的篷就。4、可以采取扣分的方法阀溶。
二腻脏、期中考試之后，采取的措施：
Emily：四年級(jí)強(qiáng)化語(yǔ)法银锻，單詞基礎(chǔ)要打好永品。六年級(jí)期中考試時(shí)間和形式不一致，與家長(zhǎng)溝通击纬，分?jǐn)?shù)其實(shí)不是最重要的鼎姐，關(guān)注孩子的努力程度。分析試卷哪些分?jǐn)?shù)是不能丟的。
長(zhǎng)領(lǐng)：四年級(jí)在視界窗會(huì)有期中測(cè)試炕桨，考試結(jié)束后與家長(zhǎng)溝通饭尝。高年級(jí)注重心理引導(dǎo)∠坠考完試之后跟家長(zhǎng)分析考試內(nèi)容钥平，建議家長(zhǎng)和學(xué)校老師進(jìn)行溝通。作業(yè)方面進(jìn)行引導(dǎo)姊途。
小白：抓重點(diǎn)（思泉語(yǔ)文）進(jìn)行講解涉瘾，練習(xí)，不撒大網(wǎng)捷兰；閱讀課之后就練習(xí)閱讀題立叛。四次課考一次試，練習(xí)作文和知識(shí)點(diǎn)贡茅。
丹丹：講解卷子秘蛇，抓完形填空和閱讀理解《タ迹可以講解一些技巧性的東西赁还，幫助孩子去記憶一些考點(diǎn)。
三村怪、Emily分享：五天魔鬼訓(xùn)練——續(xù)費(fèi)也瘋狂
教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果是續(xù)費(fèi)和轉(zhuǎn)介紹的前提秽浇。
續(xù)費(fèi)的前提：
1、學(xué)生第一次來(lái)上課就要讓家長(zhǎng)有續(xù)費(fèi)的意識(shí)甚负。
2柬焕、家長(zhǎng)要了解課程規(guī)劃。
3梭域、家長(zhǎng)是否看得到學(xué)習(xí)效果斑举。
4、家長(zhǎng)是否相信老師的能力病涨。
5富玷、學(xué)生要認(rèn)可學(xué)校和老師。
十六次課的八次溝通（電話）：
第一次溝通在第一次上課之后既穆。結(jié)合入門考幫助家長(zhǎng)分析孩子的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)赎懦，了解家長(zhǎng)的期望值。
第二次溝通在第四課上課之后幻工。表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)校的進(jìn)步励两，體現(xiàn)老師對(duì)孩子的關(guān)注。
第三次溝通在期中考試前或者期中考試后囊颅。成績(jī)較弱的在期中考試前溝通要注意的情況当悔，成績(jī)好的在期中考試后溝通試卷分析和下階段課程講解的內(nèi)容傅瞻。挖掘?qū)W生需求，無(wú)意識(shí)推課程盲憎。
第四次溝通在第十次課前后嗅骄。由校方溝通課程滿意度和續(xù)費(fèi)意向和續(xù)費(fèi)優(yōu)惠政策。
第五次溝通在第十二次課前后饼疙。課程顧問(wèn)與家長(zhǎng)溝通費(fèi)用使用情況溺森，排班的情況。
第六次溝通在第十四課前后窑眯。孩子學(xué)習(xí)情況的總結(jié)儿惫，催促續(xù)班。
第七次溝通在最后一次課上完之后伸但。了解家長(zhǎng)不續(xù)費(fèi)的原因。
第八次溝通在新班開(kāi)課之前留搔，開(kāi)班情況和費(fèi)用優(yōu)惠政策更胖。
