案例：
課前1分鐘一位學生唱安和橋铣缠，在上課鈴聲響之后，任課老師進班后昆禽，與另外一位學生一起拍桌子蝗蛙，影響自己和課堂秩序。
案例分析：
一醉鳖、維護秩序捡硅、遵守規(guī)則，安全意識盗棵、責任意識良好習慣養(yǎng)成教育具體做法：
1.課前準備：科代表組織大家進行預習壮韭、復習、提問等纹因，提醒監(jiān)督學生做好課堂用品準備喷屋。
2.課堂上：
趴睡現(xiàn)象：
課堂說話、影響課堂秩序現(xiàn)象：
課堂上影響班級安全穩(wěn)定的行為：吵架瞭恰、打架屯曹。
對于影響課堂有序進行，班級安全穩(wěn)定惊畏，對自己恶耽、對他人、對集體不負責任的行為：
有事可做颜启，人人有事做偷俭，事事有人做。
根據(jù)班級需要缰盏，設置個人崗位涌萤，明確崗位職責淹遵。對于出現(xiàn)以上情況的學生，具體做法：
（1）能量加持负溪、能量轉(zhuǎn)化：課余時間履行個人崗位職責合呐，有事可做，不在課堂上釋放負向能量笙以。增強自我價值感、成就感冻辩、擔當感猖腕，高自尊帶來高自律，低自尊帶來低自律恨闪。自我尊重倘感，尊重他人、尊重集體咙咽，增強自尊心老玛，增強自律性。
（2）課堂上有事可做要求：
優(yōu)先級排序：
自己學科下課前檢查課堂筆記钧敞；
其他學科課下由各組長檢查課堂筆記蜡豹，科代表督促落實；
課堂上學習《中小學生守則》溉苛，寫到進步自律本上镜廉，自查自糾，提高自我約束愚战，自我管理能力娇唯，當天值日班長檢查落實。
課堂上學習班級公約寂玲，當天值日班長檢查落實塔插。
課堂上可以結(jié)合道法教材，學習道德和法律知識拓哟，做遵紀守法的中學生想许，加強自我防范，杜絕不良行為彰檬，當天值日班長檢查落實伸刃。
班級勞動教育。履行勞動職責逢倍。
每天課堂情況捧颅，由任課老師簽字，下午放學前給班主任较雕，當天值日班長提醒落實碉哑。
課堂上坐到教室前邊挚币，由值日班長課前提醒監(jiān)督落實。
課堂表現(xiàn)反饋給家長扣典，家校合作妆毕，家長檢查孩子課堂表現(xiàn)，主要以筆記贮尖、作業(yè)笛粘、紀律情況為主。
個人德育成長冊：個人行為反思及改進建檔湿硝，積累一定程度薪前，與家長溝通，家長陪讀关斜。
如果班級管理已嘗試多種方式示括，還是改進不明顯，可以移交政教部門痢畜，與家長溝通垛膝，進行處分。明確行為與后果的關系丁稀。
班級吼拥、學校公益事情承擔，如打掃辦公室线衫、校園衛(wèi)生扔罪。學會承擔責任，服務他人和集體桶雀。
以學生個人興趣矿酵，動力為基點，發(fā)展學生興趣愛好矗积，終身成長全肮、終身學習。畫畫棘捣、看有益的書籍等進行能量正向轉(zhuǎn)化辜腺。
二、不是為了班級管理而管理乍恐，是為了實現(xiàn)育人效果而與學生评疗、家長、社會茵烈，共同實現(xiàn)師生互動百匆，生命靈動。
三呜投、育人效果的層次性：是點到為止加匈，還是深刻啟發(fā)存璃，持續(xù)落地，落實進步雕拼，讓個體本然的生命狀態(tài)煥發(fā)光彩纵东。灌木則是喬木，不是千人一面啥寇，而是千人千面偎球。
四、培養(yǎng)什么樣的人辑甜，激發(fā)學生主動成長的意識甜橱，激發(fā)學生自身生命成長的渴望和可能性，而不是被動成長栈戳。班主任工作的目標性、統(tǒng)籌性难裆、價值性子檀。
