文/涅陽(yáng)三水
在這本書焰薄，從17條到20條建議中许赃，都提到了孫明霞老師。
孫明霞老師是山東泰安市泰山學(xué)院附屬中學(xué)的生物教師擦囊，是從一線教師成長(zhǎng)為教育專家的典范违霞。
孫老師成長(zhǎng)的秘訣，吳老師把孫老師的分享霜第，進(jìn)行了提煉和梳理葛家，得到了這樣的干貨：
真實(shí)與堅(jiān)持户辞，放下功利心泌类，學(xué)習(xí)和思考。
這樣看來(lái)底燎，這確實(shí)不是什么秘訣刃榨，是孫老師的自然流露。
其實(shí)就是寫教育生活双仍，是自我構(gòu)建枢希，是通往專家橋梁的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
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孫老師出版的第1本專著是《用生命潤(rùn)澤生命》朱沃，此后就一發(fā)不可收拾苞轿，接連出版了四五本書茅诱，《心與心的約會(huì)》《怎樣當(dāng)個(gè)好老師》《創(chuàng)意作業(yè)》。
最新出版的一本書搬卒，名字叫做《只為做一個(gè)良師》瑟俭。
從這些書名當(dāng)中，我們就可以看到契邀，每一本書摆寄，都是孫老師在教室里，和學(xué)生的接觸當(dāng)中形成的坯门；每一本書微饥，都是孫老師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；每一本書都是孫老師對(duì)自己教育生活的經(jīng)營(yíng)古戴。
吳老師說欠橘，經(jīng)營(yíng)就是無(wú)中生有，就是沒事找事现恼，就是自找麻煩简软。
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在2000年的時(shí)候，孫老師參加了由北京師范大學(xué)舉辦的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)述暂，接著又自費(fèi)參加了華東師范大學(xué)生命科學(xué)院的研究生課程痹升。
這種學(xué)習(xí)的意義是什么呢？
吳老師說畦韭，這是調(diào)整自己教育生活的背景疼蛾，這是突破原有的生活世界，為自己的教育生活艺配，一個(gè)更廣闊的奔走天地察郁。
吳老師還總結(jié)了一點(diǎn)，教師要有終身學(xué)習(xí)不斷充電的意識(shí)转唉。讀書皮钠，借助新媒體教育技術(shù)，求學(xué)于名師名家赠法，是最經(jīng)濟(jì)最高效的方式麦轰。
的確是這樣的，教育中有了學(xué)習(xí)砖织，就不斷會(huì)有驚喜到來(lái)款侵。
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不管是融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，還是自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)組建團(tuán)隊(duì)侧纯，都是重新選擇一種生活新锈。
吳老師這樣的總結(jié)，讓我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性眶熬，這也讓我感受到妹笆，選擇了團(tuán)隊(duì)块请，就是選擇了一種生活。
河南教師讀書會(huì)拳缠，河南杏壇網(wǎng)研社负乡，就是我選擇的團(tuán)隊(duì)，選擇的一種生活脊凰。
因?yàn)橛辛诉@樣的團(tuán)隊(duì)抖棘，有了這樣的生活，與原來(lái)的生活就有很大的不一樣狸涌，至少每天知道自己干什么切省，知道自己要去做什么，知道自己要如何和學(xué)生面對(duì)帕胆。
這讓我意識(shí)到朝捆，背靠著這樣的團(tuán)隊(duì)，就很清楚自己朝著哪個(gè)方向行走懒豹，很清楚自己不是一個(gè)人走芙盘，那是有一群人在陪伴著。
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想到這里脸秽，又想起了網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院儒老，在網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院里跟隨了10多年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)取得了網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院的畢業(yè)證记餐。
兒童的閱讀課程驮樊，寫作課程，生命課程片酝，文化課程囚衔，關(guān)于孩子的種種成長(zhǎng)中的遭遇，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里也能夠找得到相對(duì)應(yīng)的課程雕沿，這就使得我在教室里的實(shí)踐练湿，少了許多艱難，多了許多通暢审轮。
至少在每一次面對(duì)孩子的時(shí)候肥哎，都能夠想到課程當(dāng)中，學(xué)過的種種方法與技巧断国，拿來(lái)就可以運(yùn)用贤姆。
這是團(tuán)隊(duì)賦予自己的翅膀，這是團(tuán)隊(duì)賦予自己的力量稳衬。在這樣的行動(dòng)當(dāng)中，再加上自己的針對(duì)性的設(shè)想坐漏，因材施教就這樣得到了體現(xiàn)薄疚。
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在我們中國(guó)有一句老話說：背靠大樹好乘涼碧信。
我覺得，我們每個(gè)人只有融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中街夭，在團(tuán)隊(duì)的力量之上攀升砰碴，是比較快捷的過程。
能夠把團(tuán)隊(duì)的力量拿來(lái)為自己所用板丽，能夠把團(tuán)隊(duì)的力量呈枉，化成為自己的臂膀，引領(lǐng)著學(xué)生去振翅飛翔埃碱。
吳老師說猖辫，團(tuán)隊(duì)是一種高層次的社交圈，教師需要有一雙慧眼砚殿，去選擇適合自己發(fā)展的團(tuán)隊(duì)啃憎，讓自己在做具體的事情中成長(zhǎng)起來(lái)。
所以似炎，我也以為辛萍，背靠團(tuán)隊(duì)這棵大樹，這才是一個(gè)教師成長(zhǎng)成為專家型教師羡藐，最有效的途徑贩毕。
