今天參加彩蛋組的運營會議岗憋。
村長給出了一個彩蛋設計思考框架磅叛。
1.前臺：如何發(fā)彩蛋弛房，發(fā)什么彩蛋
2.后臺：發(fā)了彩蛋后怎么辦，要怎么去收集整理彩蛋數(shù)據
3.回歸到前臺：數(shù)據要怎么使用祈搜，怎么展示出來。
最后給了粗略的彩蛋類型：玩法彩蛋士八，收集彩蛋容燕，自由彩蛋。
回想A7彩蛋的感覺婚度，一開始有驚喜蘸秘，讓我感覺到自己的行為被看到，也順帶養(yǎng)成了在課程中保持一些行為的習慣蝗茁，比如復盤醋虏。
但是到了后期，熟悉了規(guī)則套路后哮翘，其實就沒有太多驚喜颈嚼，對于這個玩法，整個課程中就沒有過多的引爆點了饭寺。
我在想阻课，彩蛋這個玩法，除了讓人被看到艰匙，比較長期的課程限煞，在整個彩蛋的過程中，增加一些玩法會讓它更有生命力员凝。
今天晚上的討論大家也提出了一些好玩的點署驻。
1.碎片化的彩蛋。把一些有價值的行為健霹，且希望學員基于去實踐的旺上，做成彩蛋碎片收集，最后獲得一次有意思的獎勵糖埋，抽獎宣吱，或者實物獎勵等。
2.可視化阶捆，之前彩蛋是用比較有結構的文字凌节，如果用可視化的gif是否會更亮眼呢。以及洒试，碎片化的彩蛋倍奢，用可視化來處理，會更有意思垒棋。
3.后期卒煞，可以挑選一些特別優(yōu)質的彩蛋獲得者，比如長期堅持叼架，或者高效能的輸出給到其他同學幫助畔裕，或者高質量的輸出做出課程推廣等等衣撬，可以在中間用快遞的方式給到一些驚喜彩蛋。
4.后期根據彩蛋的數(shù)據扮饶，給到一些好玩的驚喜具练。
