傾聽(tīng)內(nèi)心膜楷，巧用方法， 陪伴成長(zhǎng)赌厅。
這句話是我閱讀《所遇美好皆教育》后，發(fā)出的真誠(chéng)呼喚仲墨。
《所遇美好皆教育》主要分為三部分：上編 《美好之思：教育何為》揍障，中編 《美好之行：看見(jiàn)孩子》，下編 《美好之智：一起成長(zhǎng)》毒嫡。
好的教育，能喚起人們對(duì)美好事物的追求努释，能引導(dǎo)激勵(lì)個(gè)體生命的自我成長(zhǎng)咬摇，能讓教育從當(dāng)下走向未來(lái)。
一逸邦、上編 《美好之思：教育何為》
1.“有時(shí)去傳授在扰，常常去力行缕减，總是去關(guān)懷”健田，這是唐校對(duì)“教育何為”的思考和回答。
2.美好教育的終極目標(biāo)是讓人成為美好的人总放。
3.美好教育是一種生命關(guān)懷好爬。生命關(guān)懷不僅是對(duì)學(xué)生自然生命的關(guān)懷，更是對(duì)學(xué)生精神生命的關(guān)懷存炮。把關(guān)懷放在時(shí)間和空間的維度蜈漓，關(guān)注生命成長(zhǎng)的過(guò)程宫盔，注重外在關(guān)懷，更注重內(nèi)在喚醒有额。
4.以喚醒彼绷、啟發(fā)、引導(dǎo)萤衰、激勵(lì)為主猜旬，倡導(dǎo)自主脆栋、探究昔馋、真實(shí)糖耸、深度的學(xué)習(xí)。
5.小學(xué)本為浪漫階段邦危，教育者重要的使命是保護(hù)孩子們的好奇心舍扰、保護(hù)童年。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)策略應(yīng)該是多讀边苹、多玩、多體驗(yàn)慕购、多探索茬底，進(jìn)而讓孩子們感受世界的美好。
6.每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的阱表，各有各的花期贡珊，也各有各的精彩涉馁。教育就是讓生命得到綻放，我們要耐心等待每個(gè)孩子的花期固歪，允許孩子表現(xiàn)和發(fā)展他的獨(dú)特之處胯努。
二、中編 《美好之行：看見(jiàn)孩子》
“看見(jiàn)孩子”的三重境界
第一重：看見(jiàn)情緒叶沛，看到需求
第二重：看見(jiàn)興趣，看到天賦
第三重：看見(jiàn)生命判帮，看到成長(zhǎng)
紀(jì)伯倫在《論孩子》中說(shuō)：“你們的孩子溉箕，其實(shí)不是你們的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子肴茄。你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想抗楔，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷肜棺埂Ｄ銈兛梢员幼o(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂贞滨，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達(dá)到的明天......”
所以勺良，我們不缺乏愛(ài)尤蒿，但缺乏表達(dá)愛(ài)的方式。適合腰池、適度忙芒、適宜的愛(ài)讳侨，經(jīng)過(guò)合情、合理潮峦、合目的的方式勇婴，才能起到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
三拘悦、下編 《美好之智：一起成長(zhǎng)》
我們橱脸，一起成長(zhǎng)！
俞敏洪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人在18歲之前的成長(zhǎng)過(guò)程中添诉，家庭教育的影響占比超過(guò)60%，學(xué)校教育占比30%蘑斧，還有10%的影響來(lái)自社會(huì)教育”艾帐。
朱永新也指出“家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)、關(guān)鍵的關(guān)鍵”柒爸。
家長(zhǎng)密碼：修煉法則
1.家庭教育第一事扭。
2.把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)寬廣些。
3.給孩子真正的愛(ài)今野。
4.和諧的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的必需品罐农。
5.媽媽情緒的平和就是對(duì)孩子最偉大的教育。
6.修煉語(yǔ)言魅力涵亏，拒絕冷暴力蒲凶。
7.與孩子溝通的第一條是傾聽(tīng)拆内。
8.陪伴是最好的教育。
9.成為孩子生命成長(zhǎng)的范本灵巧。
10.與學(xué)校和老師形成教育共同體抹沪。
家長(zhǎng)教育是根，好的家長(zhǎng)應(yīng)把教育的重心由教育孩子放到教育自己上來(lái)肄方，當(dāng)家長(zhǎng)把自己教育好了蹬癌，孩子只是美好的你的反映，他自然會(huì)變好逝薪。
不是我們教孩子成長(zhǎng)，而是和孩子一起成長(zhǎng)步清。所以虏肾，我們要讓所有的龍外家長(zhǎng)知道：學(xué)校提倡什么，反對(duì)什么封豪；怎樣定義優(yōu)秀的父母；怎樣定于成功的家庭教育....
家長(zhǎng)是學(xué)校教育的重要合伙人第步，家校合作才能形成教育合力缘琅，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
沈奕斐博士說(shuō)：“愛(ài)需要學(xué)習(xí)翩隧，幸福需要練習(xí)呻纹。當(dāng)我們和孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣與和朋友說(shuō)話的語(yǔ)氣一樣時(shí)专缠，我們和孩子的溝通之門(mén)就敞開(kāi)了”顽频。
學(xué)校、家庭糯景、社會(huì)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃，更是學(xué)生人格培養(yǎng)的花園最住。
