? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《數(shù)字時代的學(xué)與教》第二模塊共讀心得體會
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?把技術(shù)優(yōu)勢變?yōu)檎n堂優(yōu)勢
? 科技是不斷進(jìn)步的，在深刻影響著社會的各個方面驾凶，同時，也對教育教學(xué)帶來了深刻的變革。我們作為教育工作者仰泻，需要了解科技的發(fā)展坠非，順應(yīng)時代的發(fā)展纲仍，去掌握信息技術(shù)兼蕊，把它運用到日常的教學(xué)當(dāng)中初厚，利用技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)水平和質(zhì)量孙技，為學(xué)生減負(fù)产禾，為家長減負(fù)。
六牵啦、《變革傳統(tǒng)教學(xué)的信息技術(shù)》亚情，在傳統(tǒng)教學(xué)中，非常依賴?yán)蠋焸€人的經(jīng)驗哈雏，通過觀察學(xué)生的表情楞件，回答問題的表現(xiàn)，整個課堂的學(xué)習(xí)氛圍等情況裳瘪，來判斷本節(jié)課的教學(xué)效果土浸，對課堂教學(xué)進(jìn)行微調(diào)，現(xiàn)在彭羹，老師可以借助個人終端黄伊，云端平臺等信息技術(shù)，分析學(xué)生課前預(yù)習(xí)的記錄與評價數(shù)據(jù)派殷，讓課堂教學(xué)更具有針對性还最，更有效率，把科技的優(yōu)勢融入教學(xué)毡惜，結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗拓轻，是課堂效率最大化，從而實現(xiàn)教學(xué)形態(tài)的自然而然轉(zhuǎn)變经伙。
七扶叉、《“搶權(quán)”與挑人的藝術(shù)》，有四項最吸引同學(xué)們課堂參與的活動橱乱，分別是個人搶權(quán)辜梳，隨機挑人，小組計分板和全班IRS問答泳叠。這些技術(shù)都能很好的提高課堂上的參與度作瞄，讓學(xué)生踴躍主動參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來，充分調(diào)動積極性危纫，在搶權(quán)時宗挥，一般是成績較好的學(xué)生更愿意去搶乌庶，去發(fā)表個人的觀點，這與平時舉手相類似契耿，我們可以把個人搶與小組搶相結(jié)合瞒大，形成個人競爭和小組合作的雙模式，制造學(xué)習(xí)氛圍搪桂。結(jié)合反饋器隨機挑人透敌，可以從全班挑，小組挑踢械，出錯率多的挑等酗电，促使每個孩子都要去思考，引導(dǎo)全班對同一個問題進(jìn)行深度對話内列，強化學(xué)習(xí)效果撵术。
八、《教學(xué)視頻的應(yīng)用》话瞧，在日常教學(xué)中嫩与，老師喜歡播放一些視頻來提高學(xué)習(xí)興趣，提高效率交排，學(xué)生也比較喜歡看划滋，特別是低段的，非常容易吸引學(xué)生的注意力个粱。其實古毛，我們老師在課后翻翩，利用空余時間都许，去錄制一些視頻，根據(jù)所教班級有針對性的去設(shè)計嫂冻，可以是一個小知識點胶征，也可以是一個小實驗，特別是在課堂中學(xué)生掌握不牢固桨仿，理解不夠清晰睛低，需要課后去反復(fù)多次復(fù)習(xí)，來消化吸收服傍，這樣的視頻就起到很好的補充作用钱雷，把它生成二維碼，放到家長群吹零，讓孩子們?nèi)ヌ暨x觀看罩抗，這樣也能起到輔導(dǎo)落后生的作用。
九灿椅、《重新認(rèn)識“電子書包”》套蒂，電子書包的形態(tài)多種多樣钞支，在不同科目不同年級，它的使用方式也不同操刀，在科學(xué)課烁挟，我個人會側(cè)重電子閱讀和研究探索。通過網(wǎng)絡(luò)把最新的科學(xué)實驗視頻骨坑，科學(xué)家的人物介紹撼嗓，科技的前沿發(fā)展和生活實踐應(yīng)用等方面，讓學(xué)生豐富視野欢唾，提升學(xué)習(xí)積極性和興趣静稻。當(dāng)然電子書包只能作為有益的補充，在課堂教學(xué)中要控制好使用時長和頻率匈辱。
? ? ?我認(rèn)為技術(shù)是無限的向前發(fā)展振湾，課堂教學(xué)也在順應(yīng)迭代，但是亡脸，我們只有把教學(xué)知識與信息技術(shù)高度融合押搪，知識傳授為根本，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為動力浅碾，老師正確引導(dǎo)為方向大州，技術(shù)服務(wù)為輔助，這樣才能達(dá)到提高教學(xué)成效的目標(biāo)垂谢。
