? ? ? ? ? 大班談話活動：我喜歡的圖書
［設計意圖］
? ? ? 《指南》指出窗价，幼兒對看過的圖書捌刮、聽過的故事能說出自己的看法碰煌，能夠初步感受文學語言的美。幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期绅作，通過豐富的語言教育活動芦圾，可以有效促進幼兒的語言發(fā)展，提高他們的閱讀興趣和閱讀能力俄认，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和語言表達能力个少。
［活動目標］
1. 引導幼兒了解圖書的種類和內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力
2. 通過分享和交流眯杏，培養(yǎng)幼兒口語表達能力和傾聽能力
3. 激發(fā)幼兒對圖書的熱愛夜焦，培養(yǎng)他們的閱讀習慣
［活動準備］
知識經(jīng)驗準備：提前了解幼兒帶來的圖書以及自己挑選的圖書，熟悉圖書的內(nèi)容和特點岂贩，以便在活動中進行引導和講解茫经。
物質(zhì)材料準備：圖書推薦卡，讓幼兒填寫自己喜歡的圖書名稱河闰、作者科平、推薦理由等信息，并繪制圖書的封面或插圖姜性。
［活動過程］
一、游戲?qū)胨杩迹ぐl(fā)幼兒興趣
1. 圖書知識競賽
師：小朋友們部念，我這里有許多散亂的圖書卡片，讓我們一起猜猜它們的家在哪里吧
2. 給幼兒發(fā)圖書推薦卡，讓幼兒畫出自己喜歡的圖書的相關(guān)內(nèi)容儡炼，大家根據(jù)繪畫內(nèi)容猜測圖書種類
師：小朋友應該都有自己喜歡的圖書吧妓湘，請小朋友畫出自己喜歡的圖書的相關(guān)內(nèi)容，我們一起來猜猜它是哪種類別的吧
二乌询、圖書展示與分享
1.將圖書擺放在展示架或指定區(qū)域榜贴，讓幼兒自由參觀和瀏覽。
師：小朋友們現(xiàn)在可以去圖書角挑自己喜歡的圖書嘍
2.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的圖書妹田，并坐在旁邊安靜地閱讀唬党。
師：挑好的小朋友就可以開始閱讀嘍
3.教師巡回指導，觀察幼兒的閱讀情況鬼佣，適時與幼兒交流閱讀感受驶拱。
師：小朋友們對圖書中的內(nèi)容有什么感受呢？
三晶衷、圖書介紹與交流
1.請幾位幼兒上臺蓝纲，手持自己選擇的圖書，向大家介紹圖書的名稱晌纫、作者税迷、主要內(nèi)容以及喜歡的原因。
師：相信小朋友們對圖書內(nèi)容有了一定的了解了锹漱，那哪位小朋友來跟我們分享一下呢翁狐？
2.引導幼兒傾聽他人的介紹，并發(fā)表自己的看法和感受凌蔬。
師：大家聽一下這位小朋友的介紹露懒，有不同的想法也可以提出來噢
3.教師根據(jù)幼兒的介紹，進行補充和點評砂心，鼓勵幼兒積極參與交流活動
師：每位小朋友都說的特別好懈词，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?br>
四、記錄與分享
1.發(fā)放小卡片給每位幼兒辩诞，要求他們記錄自己喜歡的圖書信息坎弯，包括圖書名稱、作者和喜歡的原因译暂。
2.幼兒完成記錄后抠忘，教師組織幼兒進行分享，將小卡片貼在展示墻上外永，供大家欣賞和交流崎脉。
［活動延伸］
? 組織幼兒開展圖書漂流活動，將自己喜歡的圖書借給同伴閱讀伯顶，增進同伴間的友誼和閱讀樂趣囚灼。
［案例分析］
? ? ? 在活動過程中骆膝，教師應關(guān)注幼兒的閱讀興趣和需求，及時提供支持和幫助灶体。鼓勵幼兒積極參與交流活動阅签，但也要尊重他們的個性和選擇，避免強迫幼兒分享蝎抽≌樱活動結(jié)束后，教師應及時整理圖書和展示區(qū)域樟结，保持環(huán)境整潔有序养交。通過這樣的活動，大班幼兒可以更加深入地了解圖書狭吼，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣层坠，同時提高語言表達能力和社交能力。
