? ? ? 來(lái)到城南，一晃六年纲熏，正好送走了一屆學(xué)生，我與學(xué)生一同成長(zhǎng)局劲，留下了許許多多的教育故事勺拣。
? ? ? 都說(shuō)一年級(jí)是個(gè)苦差事鱼填，可我卻想從一年級(jí)教起苹丸，正好從頭熟悉部編版小學(xué)語(yǔ)文教材赘理。暑假里參加“前瞻性項(xiàng)目”線上研討奠旺，被王教授的草根研究精神做感動(dòng)施流，想從頭教起响疚，利用自己的一畝三分地做做語(yǔ)文本土化的研究，為自己的教育生涯留下些印跡瞪醋。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 課堂教學(xué)中的失落感
? ? ? 開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課忿晕，我就體會(huì)到了深深的挫敗感。課堂上银受，我說(shuō)了各種各樣的廢話：“不要隨便講話”“要說(shuō)話先舉手”“上課不能隨便亂動(dòng)”“上課時(shí)不要喝水”……短短一節(jié)課践盼，就是在不停地組織教學(xué)鸦采，整節(jié)課我只教了“我是中國(guó)人”這幾個(gè)字和些許的知識(shí)點(diǎn)。
? ? ? ? 想到在六年級(jí)的時(shí)候咕幻，一節(jié)課吧啦吧啦能講很多的內(nèi)容赖淤，基本不要害怕學(xué)生會(huì)亂動(dòng)，就害怕他們不動(dòng)谅河。如此的反差，讓人一下子不能接受确丢。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 孩子們的純真笑臉
? ? ? 然而绷耍，孩子們的純真與可愛(ài)讓我動(dòng)容：下課時(shí)，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)悄悄話兒鲜侥；上課時(shí)褂始，大部分孩子積極舉起小手，大聲回答問(wèn)題的聲音奶聲奶氣描函；作業(yè)中崎苗，一行行寫(xiě)得整整齊齊、認(rèn)認(rèn)真真的筆畫(huà)讓我贊嘆……
? ? ? 在教育教學(xué)的過(guò)程中舀寓，孩子們會(huì)很留心與老師有關(guān)的事物胆数。美術(shù)老師說(shuō)：“三原色是紅黃藍(lán)』ツ梗”子萱在下面像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的回答：“是袁老師的袁必尼。”“不是袁老師的袁篡撵。是原來(lái)的原判莉。”多么可愛(ài)的孩子育谬，心心念念的是他們的老師券盅。
? ? ? ? ? ? ? 夸夸我們班的好家長(zhǎng)
? ? ? 上周一中午午休好了以后，我在去衛(wèi)生間的路上看到了一個(gè)孩子摔倒在過(guò)道上膛檀，走過(guò)去一看是我們班的思源同學(xué)锰镀。只見(jiàn)他哭得眼淚鼻涕一大把，用手按著頭宿刮，走近一看互站，原來(lái)是頭上摔了一個(gè)大包，估計(jì)摔得不輕僵缺。我的心里一沉胡桃，剛開(kāi)學(xué)就遇到這樣的事情，真是讓人不省心磕潮。
? ? ? 不管如何翠胰，還是先把事情的來(lái)龍去脈調(diào)查清楚吧容贝！我拉著他的手，一個(gè)班一個(gè)班的問(wèn)之景，尋找目擊證人斤富。最后在二班和三班各找到了一個(gè)小姑娘。子萱說(shuō)锻狗，她和她的好朋友從衛(wèi)生間回頭满力，正好思源飛快地跑過(guò)來(lái)，撞在了她的好朋友的胸口轻纪，然后就摔倒在地上了油额。事情的原委終于搞清楚了，原來(lái)是奔跑的速度過(guò)快刻帚，導(dǎo)致摔倒在地潦嘶。
? ? ? 我趕緊與家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系，把事情原原本本地告訴了家長(zhǎng)崇众，希望她能趕緊把孩子帶到醫(yī)院去拍個(gè)片子掂僵。家長(zhǎng)非常配合，反而反過(guò)來(lái)安慰我顷歌。然后很快就把孩子帶到醫(yī)院檢查了锰蓬，后來(lái)告訴我孩子沒(méi)事。我的一顆心才放下來(lái)衙吩，心里很感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解互妓。
? ? ? ? 其實(shí)，不止這一位家長(zhǎng)坤塞，還有一位家長(zhǎng)也非常支持我的工作冯勉，毫不猶豫地幫我收繳征訂校服的錢(qián)，并向我表達(dá)了為班集體做事的光榮與自豪摹芙，讓我覺(jué)得家長(zhǎng)們真給力灼狰，也給了我努力前行的力量。
? ? ? ? 不管如何浮禾，我又開(kāi)始重新啟航交胚，在未來(lái)的日子里，必將踐行童心母愛(ài)盈电，努力點(diǎn)亮兒童心靈蝴簇。
