文字標(biāo)題：我要如何成為一名高級(jí)學(xué)習(xí)者
書名：《這樣讀書就夠了》第3-4章
閱讀三問：①我要怎么樣讀書雾棺？②如何成為高級(jí)學(xué)習(xí)者③怎么樣成為學(xué)習(xí)促動(dòng)者
回顧昨日：成年學(xué)習(xí)遇到了問題膊夹，需要怎么解決。
今日學(xué)習(xí)：高級(jí)學(xué)習(xí)者的路徑捌浩，拆書幫和成人學(xué)習(xí)理論
一放刨、學(xué)習(xí)者分為三個(gè)階段
1、初級(jí)學(xué)習(xí)者：以書為本尸饺，學(xué)習(xí)靠記憶进统。
2、高級(jí)學(xué)習(xí)者：以人為本浪听，學(xué)習(xí)靠應(yīng)用
3麻昼、學(xué)習(xí)促動(dòng)者：以教為學(xué)。
我的想法：我是初級(jí)學(xué)習(xí)者
二馋辈、如何成為一名高級(jí)學(xué)習(xí)者，甚至是學(xué)習(xí)促動(dòng)者叉抡？
RIA便簽學(xué)習(xí)法。
我的行動(dòng)：趕緊去買便簽紙消返，把工具用起來撵颊。收到便簽紙之前倡勇，就把書本空白處當(dāng)便簽夸浅。
我的想法：按照我過去的學(xué)習(xí)思路，定會(huì)用各種技巧記住這個(gè)學(xué)習(xí)法的八個(gè)步驟番枚。但是今天我必須讓自己擁有高級(jí)學(xué)習(xí)者思維深啤，我相信理解這八個(gè)步驟诱桂，實(shí)操幾次就會(huì)了。
三堤尾、成為高級(jí)學(xué)習(xí)者的幾項(xiàng)特征（與高級(jí)學(xué)習(xí)者相關(guān)的理論基礎(chǔ)）
1辞槐、體驗(yàn)-反思。在經(jīng)驗(yàn)中反思鹿榜，在反思后應(yīng)用于生活
2、關(guān)聯(lián)自己怀薛，助于記憶创倔。人總是能記住跟自己相關(guān)的事物畦攘。
我的想法：以后看書劃線只劃核心觀點(diǎn)，重要概念以及跟自己相關(guān)的知識(shí)就可以了台盯。今天對這章的閱讀也解決了我在上本書留下的疑惑（為什么閱讀做標(biāo)記要謹(jǐn)慎）
3静盅、專家思維：解決問題的思維不同。菜鳥和專家的區(qū)別：菜鳥只看一個(gè)點(diǎn)市咽，專家能看一個(gè)面。專家不僅能解決問題粘姜，還是提前發(fā)現(xiàn)問題拒秘。
案例：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生看病押蚤，頭痛醫(yī)頭，不見效就換個(gè)好點(diǎn)的藥雳刺。而城市醫(yī)生看病本昏，找尋找頭痛原因可能是什么，再假設(shè)驗(yàn)證宿稀，最終確定治療方案，如有必要，再觀察驗(yàn)證擂送。
4嘹吨、重構(gòu)式學(xué)以致用：底層思維邏輯變了搬味，分析問題和解決問題的思路也就變了。相對應(yīng)的是擴(kuò)張式學(xué)以致用蟀拷，僅僅是把新事物裝進(jìn)老系統(tǒng)碰纬。
四、AHA
工具必須以理論為基礎(chǔ)问芬，因?yàn)橹挥羞@樣的工具才能改變我們的思維悦析。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?-------------《第五項(xiàng)修煉（實(shí)戰(zhàn)篇）31頁》（P91）
要想教給別人一種新的思維，就不要刻意去教强戴，而是給他們一種工具骑歹，通過工具的應(yīng)用來培養(yǎng)新的思維墨微。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?------------《第五項(xiàng)修煉（實(shí)戰(zhàn)篇）28頁》（P84）一起
我的想法：和先生一起參加拆書幫某特定主題的線下活動(dòng)，或許能解決我們之間某些思維上不一致的問題羡宙∧涔危·
五、行動(dòng)
用RIA閱讀法學(xué)習(xí)致用類書籍潜慎，讓自己能做到學(xué)以致用唆迁。
