這篇課文有以下兩個明顯的特點：文章的3、4唆铐、5段是并列段式哲戚，并且以小壁虎和小魚、黃牛艾岂、燕子的對話展開顺少。針對這兩個特點，教學中采用王浴，由扶到放脆炎，授學生以漁。指導第三小節(jié)氓辣，用符號劃小壁虎和小魚的話秒裕，通過多種形式的朗讀和演讀相結合，培養(yǎng)孩子們邊讀邊想象的閱讀能力筛婉，和感受語言文字美的感染力簇爆；然后由扶到放，讓學生自主學習第4爽撒、5小節(jié)入蛆。在自學的時候，也讓學生學著劃一劃硕勿，圈一圈哨毁，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，讓學生在邊讀邊劃中逐步掌握了讀書的方法源武。
上課前扼褪，讓學生查找關于“動物的尾巴”的資料，以增進學生對動物尾巴功能的了解和興趣粱栖。學生帶來了很多資料话浇，比如：猴子的尾巴能調節(jié)體溫，松鼠的尾巴可當被子……學生興致高漲闹究，不斷地交流自己的收獲幔崖，太有意思。在學生興趣依舊時，讓學生仿照范文赏寇。然后引導學生利用課前收集的資料吉嫩，仿照課文的結構進行續(xù)編故事。這樣既積累了豐富的知識嗅定，知道了更多動物尾巴的作用自娩，又學會了表達。
作者：我愛悠然
鏈接：http://www.reibang.com/p/1555214537b4
來源：簡書
簡書著作權歸作者所有渠退，任何形式的轉載都請聯(lián)系作者獲得授權并注明出處忙迁。
