? ? ? 本學(xué)期的教學(xué)時間已過半语婴，教學(xué)任務(wù)已過半关筒，為充分調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性溶握，鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí)做好考前準(zhǔn)備，特制定復(fù)習(xí)計劃蒸播，以針對不同層次的學(xué)生查漏補缺睡榆，集中答疑，適時講解點撥知識袍榆，提高復(fù)習(xí)效果肉微。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
? ? 長方體和正方體蜡塌、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法
? ? 長方體和正方體這一單元內(nèi)容與學(xué)生的日常生活有著十分密切的聯(lián)系勿负，本單元的內(nèi)容涵蓋的知識點較多馏艾，其中包括到：長方體和正方體的認識，體積和容積的意義奴愉，相鄰體積單位的換算琅摩，長方體和正方體表面積和體積的計算等等。但由于學(xué)生缺乏空間想象能力锭硼，因此掌握的不夠熟練房资。
? ? 分?jǐn)?shù)乘、除法屬于分?jǐn)?shù)的基本知識和技能檀头，而且兩者關(guān)系密切轰异，教材中將這兩部分內(nèi)容并列安排岖沛，既強調(diào)分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系，又有理解和運算上的區(qū)分搭独。即分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運算婴削。同時對分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法進行了復(fù)習(xí)。比的相關(guān)概念牙肝、倒數(shù)的概念和計算唉俗、比的性質(zhì)、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系等也是復(fù)習(xí)的重點配椭。
二虫溜、復(fù)習(xí)重、難點
? 從學(xué)生平時的作業(yè)和單元檢測情況來看最大的問題是長方體和正方體的表面積股缸、體積的實際應(yīng)用衡楞，分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題;其次是長方體和正方體的基礎(chǔ)概念、分?jǐn)?shù)乘除法的概念乓序。此外寺酪，用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復(fù)雜的)替劈、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復(fù)雜的)等寄雀。復(fù)習(xí)時把它們對照編排，便于學(xué)生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別陨献，從而更好地掌握解決問題的思路盒犹，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法眨业。
? ? 在整理與復(fù)習(xí)的過程中急膀，進一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂趣龄捡，感受數(shù)學(xué)的意義和價值卓嫂，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心分?jǐn)?shù)的計算(包括分?jǐn)?shù)乘法聘殖、分?jǐn)?shù)除法晨雳、分?jǐn)?shù)混合運算)及應(yīng)用題。讓學(xué)生在現(xiàn)實的問題情境中主動發(fā)現(xiàn)認識數(shù)學(xué)概念和方法奸腺。并把習(xí)得的概念和方法應(yīng)用于解決實際問題的過程餐禁。既有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察客觀世界的意識，又有利于發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的技能突照，提高解決問題的能力帮非，獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)原則
1.充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性末盔，鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí)筑舅，提高復(fù)習(xí)能力。
2.充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用庄岖，知識的重點和難點要適時講解點撥豁翎，保證復(fù)習(xí)效果。
3.充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則隅忿，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法心剥，查漏補缺，集中答疑背桐，提高復(fù)習(xí)效果优烧。
四、復(fù)習(xí)方法
1.帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)链峭，鞏固基礎(chǔ)知識畦娄。按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接弊仪，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)熙卡。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜應(yīng)用題励饵，將知識整合鏈接起來驳癌，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力役听。
2.加強計算能力的訓(xùn)練颓鲜，特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)典予，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略甜滨。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序瘤袖，什么地方可以口算什么地方要筆算衣摩，哪里可以簡便計算;最后動筆算。
3.加強新課標(biāo)與實際的聯(lián)系捂敌，適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系昭娩，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
4.講練結(jié)合精心設(shè)計練習(xí)黍匾，把有營養(yǎng)的知識方法做成有味道的數(shù)學(xué)問題和練習(xí)吸引學(xué)生去探究。
5.分層指導(dǎo)呛梆，針對學(xué)生的具體情況有針對性的進行復(fù)習(xí)锐涯，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層填物，指導(dǎo)分層纹腌，充分體現(xiàn)問題練習(xí)的層次性霎终，讓不同的學(xué)生在復(fù)習(xí)中都自己新的收獲。
