? ? ? ? 直播，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展买雾，這已經(jīng)深入個(gè)個(gè)行業(yè)把曼。直播教學(xué)也同樣，課前學(xué)習(xí)漓穿，課中學(xué)習(xí)嗤军，課后學(xué)習(xí)，都需要信息技術(shù)的支撐晃危，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的叙赚，如何在有限的時(shí)間里發(fā)揮出更大的價(jià)值，真正提高學(xué)習(xí)效率僚饭，這都需要我去深思和反思震叮，不斷去總結(jié)提高。
? ? ? 做好一節(jié)直播課鳍鸵，務(wù)必讓學(xué)生的手到苇瓣、口到、心到偿乖，我會(huì)開(kāi)放討論區(qū)击罪、發(fā)布答題卡、完成紙質(zhì)作答贪薪、進(jìn)行線上測(cè)試與檢查課堂筆記讓學(xué)生手動(dòng)起來(lái)媳禁，通過(guò)課前告知連線規(guī)則保證獨(dú)立思考時(shí)間，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境画切，布置激活學(xué)生創(chuàng)造力的任務(wù)竣稽。但是想要進(jìn)一步擴(kuò)大互動(dòng)的數(shù)量，提高互動(dòng)的質(zhì)量，僅僅依靠直播教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠毫别，需要引入小組活動(dòng)模式娃弓，在有限的課堂時(shí)間盡量讓每一名學(xué)生都有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)。
? ? ? 網(wǎng)絡(luò)TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)拧烦，經(jīng)過(guò)適當(dāng)修正忘闻，建立學(xué)生的自學(xué)和知識(shí)應(yīng)用表達(dá)钝计，以準(zhǔn)備度確認(rèn)這個(gè)流程來(lái)保證學(xué)生完成自學(xué)恋博，并通過(guò)互幫互助學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)落后者在學(xué)習(xí)佳者同學(xué)的協(xié)助下學(xué)習(xí)課程內(nèi)容私恬，縮小了學(xué)生間能力的差異债沮。在不斷的實(shí)踐和反思中，實(shí)現(xiàn)信息化時(shí)代下學(xué)與教的迭代與升級(jí)本鸣，努力把學(xué)習(xí)舞臺(tái)留給每一名學(xué)生疫衩。
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