? ? ? 對于老師們來講，聽課屢見不鮮芦劣，也是日常教學(xué)活動的一個重要組成部分粗俱。長聽課的老師，往往能靜心觀察虚吟、潛心研究寸认，不斷地將一些經(jīng)驗(yàn)和做法應(yīng)用于自身教學(xué)，從而收效甚大串慰。
? ? 然而偏塞，現(xiàn)實(shí)情況下也有一部分老師聽課節(jié)數(shù)不少，但收獲并不明顯邦鲫，這里面就一定會有重聽輕評灸叼、缺乏準(zhǔn)備和缺少方法等問題的存在從而影響其聽課效果。
? ? 有效聽課三步走：
? ? 一庆捺、有所準(zhǔn)備古今，聽課的準(zhǔn)備就是要給自己一個任務(wù)，每次聽課必須發(fā)現(xiàn)一個亮點(diǎn)疼燥，找出一處失誤沧卢，往往老師們帶著問題去聽課收效就大。
? 二醉者、有效觀課但狭，既要看教，還要看學(xué)撬即，看教者對教材的鉆研立磁、對重點(diǎn)的處理和難點(diǎn)的突破，對教法學(xué)法的設(shè)計(jì)以及教學(xué)基本功的展示等剥槐，看學(xué)生的課堂表現(xiàn)秫逝、看學(xué)習(xí)參與的情緒以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣等绳匀。
? ? 三合愈、課后梳理呻疹，提高聽評課效益要做到四個結(jié)合：
? ? 1.聽課與問課結(jié)合；
? ? 2.聽課與課后反思結(jié)合蕊苗；
? ? 3.聽課與閱讀課例結(jié)合沿后；
? ? 4.聽課與應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合。
? ? 老師們掌握了這樣三個流程之后朽砰，就要借助新課程理念增加教學(xué)高度和更新教學(xué)思想尖滚。發(fā)揮聽課評課的導(dǎo)向作用喉刘，評課應(yīng)首先從“學(xué)”的角度來審視課堂，以學(xué)生的學(xué)來檢驗(yàn)教師的教漆弄，這才是評課的科學(xué)思維睦裳，也是用聽評課發(fā)展課堂的理想狀態(tài)。
課堂觀察五環(huán)節(jié)：
? ? 一撼唾、聽課前要做好準(zhǔn)備廉邑，熟悉課標(biāo)教材，帶著問題和體驗(yàn)券坞。
? 二鬓催、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)肺素，老師們在聽課前首先要問自己幾個問題：這節(jié)課講什么恨锚？教材有什么特點(diǎn)？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是什么倍靡？這節(jié)課的重點(diǎn)在哪里猴伶？難點(diǎn)是什么？由此來考慮看什么塌西、聽什么他挎、想什么、記什么捡需。
? 三办桨、課堂觀察的學(xué)與教兩條縱線，老師們要立足兩者關(guān)系站辉，從學(xué)與教融合的角度進(jìn)行觀察呢撞。
? 四、綜合運(yùn)用課堂觀察的方法饰剥，老師們要邊看殊霞、邊聽、邊想汰蓉、邊問绷蹲、邊測、邊記顾孽，這六者是一整體祝钢，應(yīng)同步進(jìn)行。
? ? 五若厚、做好課堂筆錄拦英，要從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、師生以及生生的互動情況盹沈、教師關(guān)鍵處表達(dá)龄章、個人思考評點(diǎn)等四個方面分析課堂教學(xué)吃谣。
? ? 總而言之，會聽做裙、評課是一位教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)岗憋，也是提高自身教學(xué)水平的有效抓手。通過今天的講座锚贱，朝師附小和平街分校的老師們仔戈，對聽評課的方法等有了更加系統(tǒng)和全面的認(rèn)識，同時拧廊，這也助推了學(xué)校今后開展教研和同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)监徘。(摘自中國教研網(wǎng))
