上周讓孩子們在課上學(xué)習(xí)了過山車設(shè)計(jì)的要求以及過山車路線的畫法之后，課后讓孩子們在清明時(shí)在家按照自己的過山車路線制作出自己的過山車。
這節(jié)課主要是借測試過山車，回顧一單元所有的知識空闲。整個(gè)教學(xué)過程分為三個(gè)部分：?首先提出問題：描述過山車軌道上小球的運(yùn)動(dòng)，我們可以從哪些方面描述走敌？學(xué)生會(huì)說到快慢碴倾、路線和位置等。借此帶領(lǐng)回顧一單元學(xué)習(xí)的如何準(zhǔn)確描述物體的位置掉丽？物體的運(yùn)動(dòng)路線有哪幾種跌榔？物體快慢的比較有哪些比較方法？
然后出示自制的兩輛過山車捶障，學(xué)生在說到比較兩輛過山車快慢時(shí)可以用相同距離比時(shí)間僧须，計(jì)時(shí)器記錄兩輛過山車小球在軌道上從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間。讓學(xué)生觀察兩輛過山車项炼，這個(gè)辦法能不能行得通担平？為什么行不通示绊？有什么解決辦法？學(xué)生觀察能立刻發(fā)現(xiàn)兩輛過山車起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離不同暂论，用相同距離比時(shí)間時(shí)面褐，不能直接記錄小球從起點(diǎn)到終點(diǎn)所用的時(shí)間。緊接著讓學(xué)生自己想辦法解決這一問題取胎。學(xué)生能夠自己想出非常多的辦法展哭，可以在長軌道上設(shè)置擋板自制終點(diǎn)，保證兩座過山車起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離相同闻蛀。甚至有學(xué)生還提到了速度的計(jì)算公式摄杂，這是讓我意料之外的。按照學(xué)生思考出的辦法在課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)循榆，3次實(shí)驗(yàn)比較兩輛過山車的快慢析恢。
最后讓學(xué)生對比兩輛過山車的結(jié)果，分析為什么那一輛過山車運(yùn)動(dòng)的更快秧饮？如果你想讓自己的過山車運(yùn)動(dòng)的更快映挂，你還有什么辦法？學(xué)生在這個(gè)過程中會(huì)結(jié)合自己實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷和思考說出：斜坡的長度和傾斜度盗尸，直線軌道和曲線軌道的長度柑船、軌道的光滑程度、小球的重量等等泼各。最后讓學(xué)生回家將自己制作的過山車進(jìn)行改良鞍时。
