? ? ? ? 為了進(jìn)一步提升老師的教學(xué)能力蜡塌，濃厚教研氛圍碉纳，夯實(shí)教師的基本功，拓展課堂教學(xué)的有效途徑馏艾，提高教育教學(xué)的質(zhì)量劳曹，加大教師隊(duì)伍的培訓(xùn)活動(dòng)，全力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)又好又快地發(fā)展琅摩。11月17日至11月18日铁孵，我校生物組組織了本組老師們開(kāi)展了“高效課堂黨員示范課”。
? ? ? ? 本次參與“高效課堂黨員示范課”的授課老師有6人迫吐，孟珊老師在高二11班講授了《影響種群數(shù)量變化的因素》库菲，趙冬梅老師在高二21班講授了《影響種群數(shù)量變化的因素》，張鳳鳳老師在高二10班講授了《影響種群數(shù)量變化的因素》志膀，董紅敏老師在高二3班講授了《種群數(shù)量的變化》，張靜老師在高三20班講授了《微專題：基因在真核細(xì)胞中的位置判斷》鳖擒，劉洋老師在高三8班講授了《伴性遺傳》溉浙。
? ? ? 張鳳鳳、孟姍蒋荚、趙冬梅這三位老師采用了同課異構(gòu)的方式對(duì)《影響種群數(shù)量變化的因素》進(jìn)行了講授戳稽。
? ? ? ? 總體而言，優(yōu)點(diǎn)有：1.課件制作精美期升。2.導(dǎo)學(xué)案以問(wèn)題串的形式展示惊奇，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考播赁。3.有課前檢測(cè)颂郎，即檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又起到了引出新課的作用容为。4.課堂能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)乓序，通過(guò)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生深度思考寺酪。5.學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中替劈，課堂效果較好寄雀。6.老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起陨献。7.老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘盒犹，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性眨业，教學(xué)設(shè)計(jì)很好急膀，引導(dǎo)得也很位。缺點(diǎn)：課上沒(méi)有留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時(shí)間坛猪，缺少學(xué)生間相互討論脖阵、互相學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié) 。
? ? ? ? 董老師的授課課堂優(yōu)點(diǎn)：1.以問(wèn)題的形式對(duì)網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)的部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性復(fù)習(xí)命黔，彌補(bǔ)了部分學(xué)生知識(shí)上的薄弱點(diǎn)！同時(shí)也進(jìn)行了新課提問(wèn)就斤，鞏固了新知悍募，提問(wèn)期間學(xué)生都在默背，學(xué)生的回答大多比較流暢洋机，很好的鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力坠宴！2.講授新課時(shí)留給學(xué)生充足的時(shí)間記筆記，將課堂所學(xué)所討論的內(nèi)容及時(shí)轉(zhuǎn)化為可以時(shí)刻回憶的知識(shí)點(diǎn)绷旗。給學(xué)生提供了背書的依據(jù)喜鼓。缺點(diǎn)：時(shí)間把控不好，沒(méi)有講完衔肢，最后沒(méi)有限時(shí)練庄岖。
? ? 張靜老師的授課優(yōu)點(diǎn)：1.課前微測(cè)首先以本節(jié)課要用到的雜交組合讓學(xué)生進(jìn)行書寫展示，然后以湘豫聯(lián)考中出現(xiàn)的易錯(cuò)題進(jìn)行展示角骤，引出本節(jié)課的課題隅忿，簡(jiǎn)明有效。2.整節(jié)課邏輯性強(qiáng)邦尊，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性背桐，以學(xué)生的練為主，師生共同總結(jié)規(guī)律蝉揍。3.注重管理學(xué)生链峭，引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)思路，完善筆記記錄疑苫。4.教態(tài)自然大方熏版，表達(dá)能力強(qiáng)纷责。缺點(diǎn)：1.導(dǎo)學(xué)案上個(gè)別例題不夠典型，可進(jìn)一步推敲撼短。2.課堂容量大再膳，留給學(xué)生的練習(xí)時(shí)間不夠。
? ? 劉洋老師的授課優(yōu)點(diǎn)：1.課件制作精美喂柒，導(dǎo)學(xué)案制作細(xì)致。2.課前默寫問(wèn)題設(shè)置合理禾嫉，有檢查灾杰，有反饋。3.課堂效率高熙参，學(xué)生時(shí)刻跟隨老師節(jié)奏艳吠，在老師引導(dǎo)下有效復(fù)習(xí)和思考，學(xué)生參與度高孽椰，符合高效課堂要求昭娩。4.老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生理順?biāo)悸酚涗浌P記黍匾。缺點(diǎn)：1.課堂容量大栏渺，沒(méi)有留夠練習(xí)時(shí)間。2.與學(xué)生的交流以個(gè)別提問(wèn)為主锐涯，覆蓋面不夠廣磕诊。
