呼吸作用與光合作用
光合作用這個詞我們見過愧驱，上次我們講過慰技。植物的光合作用是以二氧化碳為原料，然后排出氧氣冯键。那這次我們的重點就放在另一個詞——呼吸上面。
呼吸這個詞庸汗，我們都很熟悉惫确。因為我們無時無刻不在呼吸。那你有沒有想過我們?yōu)槭裁春粑仳遣眨恐皇菫榱伺懦眢w里的廢物嗎改化？我們都知道沒有氧氣，人和動物就無法呼吸枉昏。植物呼吸也需要氧氣嗎陈肛？讓我們來做一個實驗。做實驗前呢兄裂，我們先把實驗思路說一下句旱。實驗思路，一定是對照實驗晰奖。這樣我們要探究的是呼吸作用谈撒，那我們的對照就是要有呼吸作用和無呼吸作用。我們知道一個動物活著的時候需要呼吸匾南，死了就不需要了啃匿。所以我們的對照實驗，可以用活的植物和死的植物蛆楞。當然活的植物就會呼吸溯乒，死的植物就不會呼吸。為了防止葉子中儲存的能量豹爹，對我們的實驗進行干擾裆悄。我們要對葉子進行饑餓處理。(黑暗處理)或者說臂聋，我們干脆有沒有葉子的植物——種子灯帮。我們將同樣數(shù)量的種子，裝到兩個瓶子里逻住。因為活種子的需要營養(yǎng)钟哥。所以我們要在兩個瓶子里分別裝上同樣的水。(保證單一變量瞎访。）放置幾天腻贰。
我們知道人的呼吸是吸進氧氣，呼出二氧化碳扒秸。那我們怎么驗證呢播演？其實石灰水在遇到二氧化碳后冀瓦，會形成渾濁的顏色。所以如果我們這個石灰水吹氣的話写烤，石灰水會呈現(xiàn)出渾濁的顏色翼闽，這就證明我們呼出的是二氧化碳。那如果植物有呼吸的話洲炊，我們不妨來猜測一下感局，植物吸進的是什么，呼出的是什么暂衡？我覺得植物吸進的也是氧氣询微，呼出的同樣是二氧化碳。
放這幾天后狂巢，我們會發(fā)現(xiàn)撑毛，活的種子已經(jīng)開始發(fā)芽了。而死的種子唧领，卻一點動靜也沒有藻雌。我們知道想證明是否有二氧化碳的話，要朝石灰水里吹氣斩个，這樣就能讓他形成混濁的顏色蹦疑。也就是說，我們要把兩個裝豆子的瓶子里的氣體萨驶。裝進石灰水里歉摧。這該怎么辦呢？氣體又沒法拿起來腔呜。其實我們可以利用一個很簡單的實驗叁温。我們在瓶子的瓶塞上插兩個洞。第一個洞核畴，連接一根管子膝但。從瓶子口到石灰水中。另一個洞又來谤草，讓我們放水跟束。因為瓶子的容積只有那么大。如果水進來了丑孩，那么氣體就會沿著另一根管子去到石灰水中冀宴，按照我們的猜想，應(yīng)該是有活著豆子的瓶子里二氧化碳多温学。也就是石灰水比較渾濁略贮。而沒有豆子的氧氣多。
果然，如我們猜想的那樣逃延，有活著豆子的瓶子里二氧化碳多览妖。但是我們只做一個實驗，是不能證明的揽祥。我們證明了他的二氧化碳多讽膏，但是也不能證明有死豆子的瓶子里氧氣多。檢測氧氣拄丰，也有一個好辦法府树。我們知道，火只能在有氧氣的地方找起來愈案。所以我們將一根木棒點燃挺尾，叫他分別伸進兩個瓶子中鹅搪，我們會發(fā)現(xiàn)在有活種子的瓶子里火滅了站绪。有死種子的瓶子里火再著。這就證明死種子不吸收氧氣丽柿，不用呼吸恢准。而活種子需要呼吸。
其實還有一個神奇的現(xiàn)象甫题。我們吸進來的叫氧氣 馁筐，呼出去的叫二氧化碳。那麼這個多出來的碳坠非，是哪來的敏沉？我們會發(fā)現(xiàn)植物在生長中，它的子葉也就是那原本包裹著它的兩片豆瓣兒炎码，會越變越小盟迟。也就是說，它裡面的有機物被植物吸收了潦闲。因為植物生來就會呼吸攒菠。而他只能消耗自己體內(nèi)的有機物。所以說歉闰，碳是從有機物中來的辖众。
光合作用是將二氧化碳變成氧氣，呼吸作用是將氧氣變成二氧化碳和敬。但是光合作用和呼吸作用同時都出現(xiàn)在植物身上凹炸。這難道不是很矛盾嗎？一會兒將二氧化碳變成了氧氣昼弟，又將氧氣吸進來还惠，變成了二氧化碳？而且我們發(fā)現(xiàn)植物還在生長。也就是說蚕键，他有源源不斷的有機物救欧。那這個有機物是從哪裡來的？我們之前說過锣光，是從光合作用中來的笆怠。那就證明光合作用(將愛化碳轉(zhuǎn)化成氧氣。）大于呼吸作用(將氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳誊爹。)這也就是為什麼植物會在沒有陽光時枯萎蹬刷，它的光合作用無法大於呼吸作用了。也就是說频丘，晚上沒有太陽的時候办成，最好不要把植物放在臥室中。因為他會和你強氧氣搂漠。
