? ? 這兩天我明顯感覺到管理班級(jí)非常吃力茂装。反反復(fù)復(fù)說了不丟垃圾怎诫，學(xué)生可是學(xué)生卻似乎聽不見我說的話。依然在我看見和看不見的地方亂丟垃圾荣赶。弄得教室里像個(gè)垃圾場(chǎng)凤价。不是這個(gè)同學(xué)位置上紙屑叢生，就是那個(gè)同學(xué)的桌子上堆滿了小紙屑拔创。有同學(xué)甚至故意撕紙利诺。我一進(jìn)教室就氣不打一處來，我為什么那么生氣剩燥？是因?yàn)槲颐髅髅刻於荚谔嵝崖猓蔀槭裁催@樣的現(xiàn)象自然屢禁不止呢？
? ? 另一個(gè)現(xiàn)象是早讀灭红，我們班的早讀學(xué)生經(jīng)常有氣無力侣滩，沒有聲音，大家都不愛讀变擒。我天天都到教室去君珠，可是為什么每次我一去就好一點(diǎn)？一走娇斑，學(xué)生們又開始不讀書呢策添？這個(gè)問題一直困擾著我。每天像幽靈一樣困擾著我毫缆，讓我想不通唯竹。
? ? 直到昨天，我把我們班撕紙的同學(xué)告訴給了家長苦丁，而且用非常關(guān)心娃兒的口吻告訴的浸颓。這個(gè)家長就特別支持和理解，并且說要好好配合旺拉，嚴(yán)格要求孩子的習(xí)慣产上。我感到家長的力量真的好大。原來蛾狗，家長才是關(guān)鍵蒂秘。
? ? 于是，早上淘太，我來到教室發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有大聲讀書，和從前一樣，懶洋洋的坐在那里蒲牧，不認(rèn)真讀書撇贺。
? ? 于是，我拿出這個(gè)方法冰抢。我對(duì)學(xué)生們說松嘶，誰不好好早讀，不認(rèn)真讀書挎扰，我就把你錄下來翠订，發(fā)到群里，或者發(fā)到你家長的手機(jī)里遵倦。
? ? 學(xué)生聽了是什么反應(yīng)呢尽超？我發(fā)現(xiàn)他們真的認(rèn)真讀了，而且特別特別認(rèn)真梧躺。當(dāng)然似谁，對(duì)于那幾個(gè)還是不認(rèn)真讀書的學(xué)生，我當(dāng)場(chǎng)錄好視頻發(fā)給家長掠哥，用關(guān)心孩子的口吻告訴家長巩踏，幺兒沒有讀書哦。有些還當(dāng)場(chǎng)打了電話续搀。有些家長反饋塞琼，回家要好好教育孩子。我聽了禁舷，感覺還是這些家長力量大呀彪杉。
? ? 學(xué)生有情況，我就應(yīng)該第一時(shí)間告訴家長榛了，家長知曉了在讶，他就能很好的教育孩子，那么孩子在學(xué)校就不會(huì)仗著家長不知而調(diào)皮搗蛋霜大、無法無天了构哺。原來一直以來的工作就是我一個(gè)人在做，家長不知情战坤，學(xué)生就兩頭瞞曙强，成為一個(gè)在家長年前乖巧，在老師面前乖張途茫，家長面前一個(gè)樣碟嘴，老師面前一個(gè)樣，成為了一個(gè)在家長面前和老師面前不一樣的人囊卜。但是娜扇，學(xué)生的不良習(xí)慣養(yǎng)成了错沃，家長后面也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己的孩子在他自己面前不真實(shí)雀瓢，會(huì)表現(xiàn)越來越差枢析。
? ? ? 看來，解決這些問題的方法刃麸，還是要依賴家長醒叁。要讓家長知曉孩子的每一次變化。
