? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一課時
一、繪本故事分享侈玄，引出課題
1.分享繪本故事《長大做個好爺爺》。
2.本文選自蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》吟温，自傳體小說中的“我”一般指作者自己序仙。
“童年的記憶，忘卻不了鲁豪，難以忘卻潘悼。”
——蕭紅
二爬橡、感知眼中園
1治唤、一讀，“文通字順”糙申，即字音正確宾添，停連準確。思考：祖父的園子是一個怎樣的園子柜裸？
祖父的園子是個（）園缕陕、（）園、（）園疙挺，也是個（）園扛邑。
2.詞語學(xué)習
強調(diào)字音：倭瓜? 下種
強調(diào)字形義? 拔草? 撥電話（追溯篆體寫法，還原本義）
3.再看羅列的詞語铐然，你有什么發(fā)現(xiàn)呢蔬崩？
明確：第一行都是昆蟲恶座，第二行均為農(nóng)作物，第三行是動詞舱殿，是做的農(nóng)活奥裸。
試填：祖父的園子是個（花）園、（果）園沪袭、（菜）園湾宙，也是個（樂）園。
4.自讀1冈绊、2段侠鳄，從什么地方可以看出這是一個花園呢？這個園子在作者眼里有什么特別之處死宣？
關(guān)注：蜜蜂伟恶、蝴蝶、蜻蜓毅该、螞蚱博秫，樣樣都有。
圈出表示顏色的詞語眶掌，思者挡育，如何通過朗讀，體現(xiàn)出顏色的不同呢朴爬？
顏色淡——輕讀即寒，顏色濃——重讀。
蜜蜂則嗡嗡地飛著召噩，滿身絨毛母赵，落到一朵花上，胖乎乎具滴，圓滾滾凹嘲，就像一個小毛球，停在上面一動不動了构韵。
寫蜜蜂的句子施绎，表面寫蜜蜂，實則寫花多贞绳。不寫花開，滿園是花致稀，有香有色冈闭，有動有靜。
5.再讀16段抖单，這是一個什么樣的園子萎攒？
太陽在園子里是特別大的遇八，天空是特別高的。太陽光芒四射耍休，亮得使人睜不開眼睛刃永，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來羊精。凡是在太陽下的斯够，都是健康的、漂亮的喧锦。拍一拍手读规，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲燃少，好像對面的土墻都會回答束亏。
它是……
一幅多彩的風土畫
……
——茅盾
三、總結(jié)
祖父的園子是個（花）園阵具、（果）園碍遍、（菜）園，也是個（樂）園阳液。
眼中園——樣樣都有
為什么祖父的園子怕敬，是個樂園？這個園子趁舀，在作者心中赖捌、夢中，又是一個怎樣的園子矮烹？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二課時
一越庇、回顧導(dǎo)入
祖父的園子是個（花）園、（果）園奉狈、（菜）園卤唉，也是個（樂）園。
眼中園——樣樣都有
二仁期、感知心中園
再次快速默讀課文桑驱，思考：我跟著祖父在園子里做了哪些事？
師生對讀：
祖父戴一頂大草帽跛蛋，我就戴一頂小草帽
祖父——栽花熬的，我——就栽花；
祖父——拔草赊级，我——以拔草押框；
……
讀了這些文字，你有什么感受呢理逊？明確：可以感受到蕭紅的天真可愛淘氣橡伞，也可以看出祖孫情深盒揉。
如果說祖父是在干活，那么我是在干什么呢兑徘？
“下雨啰刚盈！下雨啰！”
用不同的朗讀方式去讀挂脑，感受心中園的自由藕漱。
心中園——一切自由
在這么多事情中，哪一件事作者印象最深最域？（狗尾巴草當谷子鏟了）為什么這一部分要詳寫呢谴分？明確：從布局謀篇上講，要講究詳略得當镀脂；從文章內(nèi)容來看牺蹄，這個錯誤對“我”而言記憶猶新。
師生共讀第17段（生模擬回聲）
比較以下兩組句子的區(qū)別：
花開了薄翅，像睡醒了似的沙兰。
花開了，就像睡醒了似的翘魄。
明確：有了“就”鼎天，顯得園子里的一切生命和生活都更自由，更快活暑竟。而這里斋射，倭瓜、黃瓜但荤、玉米等生長在園子里的一切東西罗岖，它們自由生長，也象征著作者在自由生長腹躁，這里用到了借景抒情的手法桑包。
安排課后小練筆：
園子中的事物都是自由自在的，想一想蕭紅還會做些什么呢纺非？聯(lián)系園子中的小昆蟲哑了、農(nóng)作物以用“我”和祖父在園子里做的事，課后完成小練筆：
一切都活了烧颖，要做什么弱左，就做什么，要怎么樣炕淮，就怎么樣科贬，都是自由的。? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
三、回歸課題榜掌，感悟夢中園
課文寫了如此自由自在的園子里的生活，文章的標題為什么不叫做《自由的園子》乘综，而叫做《祖父的園子》呢憎账？
明確：因為祖父給了她快樂，因為祖父她的童年才有了如此多美好的回憶卡辰，讓她終生不能忘卻胞皱。
它是一篇敘事詩
一幅多彩的風土畫
……
——茅盾
師配樂誦讀：
天空藍悠悠的，又高又遠九妈。白云來了反砌，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過萌朱，好像要壓到了祖父的草帽上宴树。
我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了晶疼。不用枕頭酒贬，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了翠霍。
園子里的一切都睡了锭吨，也許，“我”會做一個美妙的夢寒匙，你覺得這是一個怎樣的夢零如？
夢中園——美好幸福
四、講述繪本故事的結(jié)尾
它是一篇敘事詩
一幅多彩的風土畫
一串凄婉的歌謠
——茅盾
介紹作者：18歲祖父去世锄弱，19歲被迫離開園子考蕾，再也沒有回去過。去世前寫下《呼蘭河傳》棵癣，回憶自己的祖父以及童年生活辕翰。
出示原文結(jié)尾，推薦閱讀《呼蘭河傳》狈谊。
