? ? ? 今天上午剛到學(xué)校接到領(lǐng)導(dǎo)聽課通知域庇，于是手忙腳亂地開始整理課件，也許是因?yàn)镾校這幾天一直在我們年級進(jìn)行大單元教學(xué)指導(dǎo)覆积，從他的課堂學(xué)習(xí)到了很多听皿，經(jīng)過聽課/消化/吸收后，我自己也反思了自己的課堂宽档，并進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)尉姨，一節(jié)好課一定是學(xué)生活動豐富，收獲豐厚的雌贱，本著這樣的目的逆向設(shè)計(jì)自己的教學(xué)就更加明白自己想要教給學(xué)生什么啊送，通過什么途徑達(dá)到偿短，運(yùn)用什么方式評價(jià)欣孤。
? ? ? 說實(shí)話，這節(jié)課是我花最少時(shí)間呈現(xiàn)出來的相對比較滿意的一節(jié)常規(guī)課了昔逗，首先感謝S校的先鋒引領(lǐng)和垂范降传，其次感謝我們班的孩子的配合，最后也感恩自己的倒閉逼成長勾怒。
? ? ? 下面具體說說自己本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)呈現(xiàn)的是第二課時(shí)婆排，在上一節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生讀通古詩，理解大意笔链，抓住關(guān)鍵詞體會畫面并試著用一個(gè)詞語來概括畫面段只，我先用第一首詩來教會學(xué)生方法，本節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用上節(jié)課的方法來學(xué)習(xí)剩下了兩首詩詞鉴扫，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有方法引領(lǐng)和鋪墊會更加輕松赞枕。我設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)——1.讀古詩詞，通過不同形式來讀好古詩詞坪创。2.圈畫景物炕婶，借助學(xué)過的理解古詩詞的方法來理解重點(diǎn)字詞。3.抓住關(guān)鍵詞莱预，試著用一個(gè)詞來概括畫面柠掂。4生字書寫指導(dǎo)。
? ? ? 總體來說這節(jié)課環(huán)節(jié)比較清晰依沮，推進(jìn)比較順利涯贞，這也得益于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)比較到位枪狂，孩子們不是空著腦袋進(jìn)課堂的，那他們的收獲一定也是很大的宋渔。課后領(lǐng)導(dǎo)支開我采訪了幾位同學(xué)摘完，他們對這節(jié)課的感受還是比較大的，而且評價(jià)也是很客觀的傻谁。突然感覺孩子是我們課堂的鏡子孝治，完全折射出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，他們的感知力也是很敏銳的审磁，你的用心和創(chuàng)新他們都是能夠感受的到的谈飒。這也很好的提醒了我，要多關(guān)注學(xué)生态蒂，多跟孩子們交流杭措，多去走進(jìn)他們的心，這樣你才能更好的引領(lǐng)他們钾恢，教給他們更多的知識手素。
? ? ? 這節(jié)課我個(gè)人覺得比較滿意的地方是：用上大組爭星的方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后落實(shí)到小組加積分瘩蚪，這樣學(xué)生會更加地積極泉懦。運(yùn)用一個(gè)關(guān)鍵詞來概括畫面，讓學(xué)生談自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)疹瘦，從而發(fā)散學(xué)生的思維崩哩。
需要改進(jìn)的地方：
1.這節(jié)課中我忽視了學(xué)生自己閱讀古詩詞的感受，僅僅分組讀言沐，泛讀邓嘹，整體讀，其實(shí)可以讓學(xué)生自己讀险胰，讀通順汹押，讀正確，感受過后再讀起便，讀出情感和韻味棚贾，這樣讀的形式也豐富了，讀的梯度也有了缨睡。
2.這節(jié)課我運(yùn)用的爭星評價(jià)鸟悴，但是評價(jià)要及時(shí)，給星要有理有據(jù)奖年。表現(xiàn)特別突出的學(xué)生可以為他們組再獎勵一顆星细诸。另外，還可以同學(xué)生生互評來落實(shí)課堂評價(jià)陋守，比如學(xué)生在用一個(gè)詞進(jìn)行畫面概括的時(shí)候震贵，有說的很棒的同學(xué)利赋，我們就可以發(fā)問提問個(gè)別同學(xué)，問他贊同不贊同猩系，并讓他復(fù)述或者再說說贊成的理由媚送，這不僅增加了評價(jià)的維度同時(shí)也無形中提醒了學(xué)生要認(rèn)真傾聽。
3.對課堂的生成關(guān)注度有待提升寇甸，可以借助生成提升學(xué)生的批判性思維塘偎。這節(jié)課學(xué)生在分享《清平樂 村居》這首詞的畫面時(shí)候，用到了忙和閑兩個(gè)字拿霉，其實(shí)它們是一對反義詞吟秩，在這里我可以更加深入地引導(dǎo)讓學(xué)生的思維再次碰撞，繼續(xù)探討到底是閑好還是忙好绽淘，再次激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望涵防，引爆思維燃點(diǎn)。讓學(xué)生思維充分碰撞沪铭，最后形成一致意見壮池。
? ? ? 總之，每一節(jié)課都有遺憾杀怠，大單元教學(xué)不是讓我們架空課堂椰憋，不會走路，它還需要我們實(shí)實(shí)在在地在每一節(jié)課堂上進(jìn)行實(shí)踐驮肉，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)熏矿，不斷提升已骇。
